所屬科目：證照◆公共工程品管人員（機電班）
151 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 在直方圖的分佈形態中，次數在中心附近出現最多，離開中心逐漸減少且左 右對稱，顯示品質特性處在安定狀態的是：(A)鋸齒型(B)高原型(C)常態型 (D)雙峰型。
152 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 運用魚骨圖在分析要因時，若發現不同要因間彼此有因果關係時，要改用(A) 系統圖(B)親和圖(C)柏拉圖(D)關聯圖。
153 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 魚骨圖兩側大骨三大要因分類法則常運用4M+E，請問下列何者非屬於4M+E？ (A)人員(B)情緒(C)材料(D)環境。
154 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 特性要因圖一般俗稱為(A)魚骨圖(B)關聯圖(C)分工結構圖(D)雷達圖。
155 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 柏拉圖的右邊是(A)品質特性(B)分析的項目(C)累計百分比(D)分析項目的單 位。
156 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者是柏拉圖的主要概念？(A)分門別類(B)80-20法則(C)腦力激盪術(D) 相似、相近、相同的親和原則。
157 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列品管手法何者必須配合其他手法一起運用？(A)層別法(B)魚骨圖(C)查核 表(D)柏拉圖。
158 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者是用未分析非量化的資料？(A)柏拉圖(B)關聯圖(C)管制圖(D)直方 圖。
159 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列何者為質化資料？(A)混凝土抗壓強度(B)瀝青混凝土壓實度(C)拆模後混 凝土外觀不良(D)水灰比。
160 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質問題分析與解決(品管圈或團結圈)內效果確認，無形成果使用何種方 法？ (A)雷達圖 (B)直方圖 (C)矩陣圖 (D)管制圖。
161 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 使用何種N7手法來評估對策之可行性？(A)PDPC，(B)矩陣圖，(C)親合圖， (D)關聯圖。
162 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質問題分析與解決(品管圈或團結圈)內擬定改善計畫通常使用？(A)PDPC， (B)矩陣圖，(C)管制圖，(D)甘特圖。
163 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 使用何種N7手法來評估問題被解決的優先順序？(A)PDPC，(B)矩陣圖，(C)矩 陣數據解析法，(D)關聯圖。
164 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質問題分析與解決(品管圈或團結圈)內七大步驟須設定『達成期限』為？ (A)選定品管主題，(B)擬定改善計畫，(C)實施解決問題之對策，(D)訂定品質改善目標。
165 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 混凝土蜂窩面積大，其中『大』是？(A)檢查項目，(B)品質特性，(C)趨勢， (D)異常現象。
166 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 混凝土蜂窩面積大，其中『混凝土蜂窩』是？(A)檢查項目，(B)品質特性， (C)趨勢，(D)異常現象。
167 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 混凝土蜂窩面積大，其中『面積』是？(A)檢查項目，(B)品質特性，(C)趨勢 ，(D)瑕疵單位。
168 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 關聯圖中判斷重要原因要從？(A)主題旁，(B)內層，(C)外層，(D)中層。
169 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 何種N7手法可以挖掘問題之原因？(A)PDPC，(B)矩陣圖，(C)矩陣數據解析法 ，(D)關聯圖。
170 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 對於複雜、混亂的資料整理，何種N7手法為宜？(A)關聯圖，(B)系統圖，(C) 箭線圖，(D)PDPC。
171 1.柏拉圖 2.親合圖 3.管制圖 4.關聯圖 5.系統圖 6.箭線圖，何者為N7手 法？ (A)1、3、4、5 (B)1、2、3、6 (C)2、4、5、6 (D)3、4、5、6。
172 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) Q7手法內，何種手法須配合其他品管手法，不能單獨使用？(A)特性要因圖 (B)層別法(C)查檢表(D)直方圖。
173 查檢表統計完成後，運用何種Q7分析，以掌握關鍵的問題？(A)柏拉圖，(B) 特性要因圖，(C)管制圖，(D)直方圖。
174 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 散布圖主要用於？(A)設定主題，(B)發現原因，(C)擬定對策，(D)數據間的 相關程度。
175 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 特性要因圖於擬定對策時，魚頭須朝向哪一方向？(A)上(B)下(C)左(D)右。
176 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品管七大工具手法Q7內可以分析問題原因及擬定對策之手法為？(A)柏拉圖， (B)特性要因圖，(C)管制圖，(D)散布圖。
177 1.柏拉圖 2.特性要因圖 3.關聯圖 4.管制圖 5.系統圖 6.箭線圖，以下哪些 為Q7手法？ (A)1、2、3 (B)1、2、4 (C)2、4、6 (D)3、5、6。
178 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 全面品質管理(TQM)體系包含(A)全員參與，(B)顧客導向，(C)檢(試)驗，(D) 教育訓練 以上何者為非。
179 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 施工自主檢查(或抽查)時，以下何者為量化資料？ (A)長度，(B)線型，(C) 材質，(D)人員資格。
180 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 效果確認屬於管理循環中的(A)執行，(B)檢討，(C)規劃，(D)處置。
181 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 目標達成率高表示(A)實績值不及目標值，(B)實績值等於目標值，(C)實績值 優於目標值，(D)視情況而定。
182 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 針對對策可能失敗的潛在問題要採取(A)預防措施，(B)矯正措施，(C)管制措 施，(D)應變措施。
183 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 問題現狀值若用平均值代表時，數據間的變異應(A)大，(B)小，(C)無關， (D)以上皆非。
184 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質稽核所發現的缺失是屬於(A)臨界問題，(B)潛在問題，(C)顯在問題， (D)危機問題。
185 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 採取矯正措施主要是解決(A)臨界問題，(B)潛在問題，(C)顯在問題，(D)危 機問題。
186 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 為防患未然，將各種可能的結果，隨著事態發展，同時預測與修正，並導入 回饋的機制，此種新QC手法為(A)矩陣圖，(B)箭線圖，(C)系統圖，(D)過程 決定計劃圖。
187 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 主成分分析法及多變量分析乃是數屬於新七大手法中的哪一種？(A)矩陣圖， (B)箭線圖，(C)系統圖，(D)矩陣數據解析法。
188 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 將達成目的所必須的手段或手法，展開成有系統之圖形，使問題全貌一覽無 遺，並使問題的重點明確化，此種新QC手法為(A)關連圖，(B)親和圖，(C)過 程決定計劃圖，(D)系統圖。
189 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 把不同個人之意見、想法、經驗等文字資料收集起來，不經取捨與選擇地全 部採用，再根據文字資料加以統合，此種新QC手法為(A)關連圖，(B)親和圖 ，(C)過程決定計劃圖，(D)系統圖。
190 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 與歐美國家常用之影響圖(Influence diagram)特性十分雷同的是(A)關連圖 ，(B)親和圖，(C)系統圖，(D)箭線圖。
191 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 整體看起來很模糊的事物，透過哪一種手法分類後可以看得較清晰？(A)直方 圖，(B)層別法，(C)管制圖，(D)散佈圖。
192 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 管制圖上若有多少點連續上升或下降，則表示有異常現象？(A)4，(B)5， (C)6，(D)7。
193 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 下列敘述何者有誤？(A)管制圖中心線的一邊連續出現7點，但7點均仍介於CL 與LCL之間時，表示仍然正常，(B)利用改善前後之柏拉圖做比較可顯示出改 善的效果，(C)直方圖可以推定平均值及其分佈，但無法顯示各批次間之變化 情形，(D)為研究兩個變量之相關性，收集成對數據作圖以表示其間之關係之 圖形為散佈圖。
194 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 將許多不相同之計量值分成不同範圍，以統計其分佈情形，並以平均值、標 準差之方式，加以分析之QC手法為(A)柏拉圖，(B)層別法，(C)查核表，(D) 直方圖。
195 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 擬定對策型之特性要因圖其魚頭方向？(A)一律向右，(B)一律向左，(C)可任 選，(D)視情況而定。
196 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 將問題之結果與可能影響該特性之原因間的關係表示於一張圖形的手法為(A) 柏拉圖，(B)自主檢查表，(C)特性要因圖，(D)管制圖。
197 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 欲分析主要現象之原因，並擬定重點管理對象的首要QC手法為(A)特性要因圖 ，(B)柏拉圖，(C)直方圖，(D)管制圖。
198 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質管理發展沿革順序何者有誤？(A)統計品質管制→全面品質管制→零缺點 (B)全面品質管制→品質查證→全面品質管理(C)統計流程管制→零缺點→品 質查證(D)作業流程改善→全面品質管制→全面品質管理。
199 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 品質制度的演進過程為？(A)品質檢驗→品質管制→品質查證→全面品管→全 面品保(B)品質檢驗→品質查證→品質管制→全面品管→全面品保(C)品質管 制→品質檢驗→品質查證→全面品管→全面品保(D)品質檢驗→品質管制→品 質查證→全面品保→全面品管。
200 單元二：第三章品質分析方法與應用 (機電班) 以下何種手法之功能可確認每一對策效果，比較改善前、中、後品質特性水 準的差異。? (A)關聯圖，(B)箭線圖，(C)推移圖，(D)過程決策計畫圖。
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