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94年 - 輔導專業-94台北市國中教甄試題#1749

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：94年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (40)

21.在教訓輔三合一方案中，學校一級輔導工作應該由誰擔任？(A)輔導人員(B)全校教師(C)行政人員(D)訓導人員
22.輔導、諮商與心理治療三者的關係與異同，下列何者是正確的？(A)輔導與諮商重視現在與未來，心理治療重視過去所發生的(B)輔導的目標偏重的是預防性，而諮商與心理治療偏重的是發展性(C)輔導的對象是正常人，諮商與心理治療的對象是精神病患或嚴重情緒困擾的人(D)以上皆是
23.下面哪一項是在擬定輔導工作計畫時，要考慮的基本要素之一？(A)目標(B)經費(C)績效(D)組織
24.於自己校內發現學生遭受性侵害或家庭暴力時，在第一時間應同時向哪些單位通報，並需完成書面通報？(A)警察局及醫院(B)警察局與臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心(C)臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心及醫院(D)教育局相關業務科室及臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心
25.由家庭系統觀點來看，認為家庭關係中會形成三角關係是因為：(A)想要維持次系統間的界線(B)想要發展更親密的關係(C)消除關係的焦慮與緊張情緒(D)想要尋求關係中的直接溝通
26.對於青少年的輔導，柏恩斯(Burns)及羅吉斯(Roger)都認為提升個案的什麼能力，才是輔導的重點？(A)解決問題的能力(B)認知概念(C)自我概念(D)人際互動
27.家庭教育法的通過與實施，使得家庭教育的推動備受關注，針對學校在推動此項工作時，哪一個觀念是正確的？(A)實施的對象是為人父母者(B)打破學校、家庭、社會教育三分的觀念(C)採取的策略是補救家庭功能不足的部分(D)在擬定家庭教育計畫時，以親職教育為主
28.針對中輟生安置輔導工作，下面哪一項敘述是錯誤的？(A)經轉介至中途學園就讀之中輟學生，學籍仍設於原校原班，若發生再輟情況，由中途學園負責追蹤輔導。(B)中輟生表示願意返校復學，學校應於家長或學生表示復學意願後五個工作天內協助學生完成復學手續(C)須針對中輟生復學後的心理、行為及課業提供輔導以協助中輟生適應校園生活(D)學校應於學生完成復學手續後五個工作天內召開鑑安輔會議，提出因應學生適應狀況的安置輔導計畫與措施。
29.小葳數學成績85，在班上排名第5，全班一共有50人，請問小葳的數學成績百分等級是多少？(A)90(B)85(C)92(D)91
30.學生來找你談學業的問題，但在晤談的過程中又談及其他的問題，輔導老師可運用哪一種諮商技術，讓學生更清楚他目前要解決的問題？(A)具體化(B)同理心(C)面質(D)自我表露
31.哪一種治療學派，強調「人生腳本」對於人的一生有其重要的影響？(A)個人中心(B)完形學派(C)溝通分析(D)現實治療
32.小珊與小琳參加國中基本學力測驗，小珊四科滿分、國文錯三題，小琳兩科滿分、國文、英文、數學各錯一題，請問針對兩人的成績，下面哪一個敘述是正確的？(A)兩人都錯三題，所以兩人的總分一樣(B)小琳的總分較高，因為平均錯在三科，所以扣的分數較少(C)小珊的總分較高，因為集中錯在一科，所以扣的分數較少(D)以上皆非
33.針對非自願性的個案，輔導者使用哪一種諮商方法最適合？(A)完形治療(B)焦點解決(C)理情治療(D)現實治療
34.在個別諮商的過程中，你發現當事人過度依賴諮商者的意見而阻礙諮商的進展，諮商者可運用哪一種諮商技術，邀請當事人檢視彼此的關係？(A)解釋(B)面質(C)具體化(D)立即性
35.學校的心理測驗在諮商輔導上有許多功能，下列哪一項不包含在內？(A)診斷學生精神疾病(B)診斷學生學習困難(C)輔導學生做最佳選擇(D)協助學生瞭解自己
36.在從事國中生生涯輔導時，以下哪一項不是我們主要的輔導方向？(A)自我特質與價值觀的了解(B)相關測驗與職業資料的收集(C)及早選擇自己的職業或工作(D)培養應變、彈性與決策的技巧
37.小傑在第一次段考英文考了80分，對照百分等級為85，以下哪一個敘述是不正確的？(A)P85=80(B)P80=85(C)PR=85(D)小傑在100個人的團體中贏過85人
38.存在主義認為治療的主要任務在於增強當事人的：(A)挫折容忍力(B)覺察能力(C)人際關係(D)生活經驗
39.現實治療認為人出生就具有五種需求，下列哪一項不包含在五種需求內：(A)知的需求(B)愛與隸屬的需求(C)權力需求(D)生存需求
40.探索典型的一天，找出重覆出現的互動模式是：(A)精神分析學派的治療技術(B)完形心理學派的治療技術(C)阿德勒家庭治療的技術(D)存在主義的治療技術
41.綜合活動的課程目標不包含下列哪一項？(A)實踐體驗所知(B)省思個人意義(C)推動整體關聯(D)鼓勵多元與尊重
42.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，是以哪一處為收件單位？(A)輔導處(B)教務處(C)校長室(D)學生事務處
43.Erikson提出的心理社會發展論中，六歲到青春期的孩子，可能危機是：(A)自動自發或退縮內疚(B)自我統整或角色錯亂(C)友愛親密或孤獨疏離(D)勤奮努力或自貶自卑
44.一個心理測驗要能準確的測出主要的目的，最重要的是要有：(A)良好的信度(B)良好的效度(C)良好的常模(D)適當的題數
45.標準參照測驗的目的主要是：(A)精熟性的測量(B)綜合性的測量(C)和他人比較的測量(D)和常模比較的測量
46.下列何者不是使用面質技術的時機？(A)當事人在行為、認知、情緒上相互矛盾時(B)當事人使用防衛策略時(C)當事人情緒不穩時(D)當事人行為可能危害到自己的利益時
47.大腦哪個部位受傷會出現異常的情緒反應？(A)下視丘(B)視丘(C)杏仁核(D)腦下垂體
48.下列何者不屬於同理心技術的功能？(A)決定諮商的方向(B)建立良好的諮商關係(C)修正諮商員對當事人的瞭解(D)協助當事人瞭解內在深層的想法與感受
49.下列何者不屬於高中職多元入學方案的招生方式：(A)申請入學(B)資優保送(C)登記分發(D)甄選入學
50.下列哪個人格理論針對邊緣性人格違常有完整的解釋？(A)現實治療(B)自體心理學(C)精神分析學派(D)客體關係理論
51.有許多情歌是作者描寫個人失戀時的心情，這在精神分析學派的防衛機轉中稱之為：(A)壓抑作用(B)否認作用(C)替代作用(D)昇華作用
52.現實治療的WDEP 系統中不包含下列哪一項？(A)暖身活動(B)探索需求(C)方向及行動(D)計畫與承諾
53.綜合活動的基本理念不是：(A)對所知的事物深入的認識(B)透過體驗建構內化的意義(C)兼具身心與行為運作的活動(D)加強認知記憶與技能的練習
54.綜合活動分段能力指標第一個數字顯示3，這是表示：(A)三年級學生(B)第三階段高年級學生(C)社會參與(D)流水號
55.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，應於幾個工作天內將該事件交由性別平等委員會處理？(A)二十天內(B)十五天內(C)十天內(D)三天內
56.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，得成立調查小組，小組成員以多少人為原則？(A)1-3人(B)3-5人(C)5-7人(D)5-21人
57.家暴通報專線號碼為：(A)112(B)113(C)133(D)119
58.下列何者不是一個諮商團體的領導者所具備的功能？(A)催化團體的交互作用(B)分析團體成員的論述(C)增進團體成員的溝通(D)保護團體成員
59.下列何者是屬於初級預防性輔導工作的範疇？(A)與個體建立密切的關係並解決個體情緒上的困擾(B)深入分析個體的背景資料以協助其解決困擾的問題(C)運用班級體驗活動以覺察人際互動中可能產生的問題及因應的方法(D)強調助人的專業性讓個體能接受助人者的價值觀
60.「近朱者赤，近墨者黑」，比較接近哪一個人的主張？(A)班都拉（Bandura）(B)馬斯洛（Maslow）(C)郭爾保（Kohlberg）(D)皮亞傑（Piaget）

申論題 (0)