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96年 - 96-1 專技普考_職能治療生：心理障礙職能治療學概要#49887

科目：心理障礙職能治療學 | 年份：96年 | 選擇題數：80 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：心理障礙職能治療學

選擇題 (80)

1 覺察「特殊的社會認同和其相關的義務」是指： (A) 自我概念（self concept） (B)自我認同（self identity） (C)內化角色（internalized role） (D)角色腳本（role script）
2 福克-凱思勒（Falk-Kessler）針對亞農（Yalom）所提團體治療因子的研究發現，其中有三種因子在 治療過程當中扮演較重要的角色，其中不包括： (A)灌注希望 (B)利他行為 (C)團體凝聚力 (D)人際間學習
3 一位女性憂鬱症患者，轉介來職能治療，由病歷上顯示，此婦女生活相當孤單，缺少朋友，一開始 會談時，治療者應採取何技巧？ (A) 使用主動傾聽技巧 (B)告訴此個案“我知道妳的感受＂ (C)時時鼓勵此個案參與社會化的活動 (D)向此個案保證，治療者永遠是她的朋友
4 美玲認為自己應該照顧好家中每一個人，家人的不快樂與不順遂都是她的錯，她為此而深深自責， 如果治療者要處理美玲這些不理性的想法與信念，下列那一個參考架構最適合？ (A)感覺統合治療 (B)理性情緒治療 (C)客體關係理論 (D)全人的參考架構
5 艾倫（Allen）將認知程度分為六個層次，其順序下列何者正確？①姿勢性動作 ②徒手性動作 ③計畫性動作 ④目標導向動作 ⑤探索性動作 自動性動作 (A)①②③④⑤ (B)①②④⑤③ (C)⑤①②③④ (D)②①③⑤④
6 當個案的能力可以從事簡單、重複性高的活動，可以透過示範學習，但是無法遵從書面或是口語指 令，無法將現有的能力應用在不同的情境中，依照艾倫（Allen 1988, 1992）的認知階層，這個個案 是屬於第幾階層？ (A)二 (B)三 (C)四 (D)五
7 世界衛生組織（WHO, 1984）宣導健康促進，將健康視為每日生活的資源，而不是生活的目標，它 強調健康包含了社會和個人的資源，以及下列何者？ (A)人文歷史 (B)地理特質 (C)生理能力 (D)自然科學
8 人一生的職能發展，那個階段以環境互動為主軸？ (A)嬰兒 (B)幼兒 (C)青少年 (D)成年
9 Jung 的發展論提到，兩性在中年的轉變趨勢為何？ (A)兩性皆更重視家庭 (B)兩性都離家庭更遠 (C)男性陽剛更強、女性為家庭犧牲更多 (D)男性轉為較柔性、女性開始找回自己
10 職能治療提供個案縫製布娃娃時，避免手指被針刺到與下列那一表現要素最相關： (A)觸識覺 (B)方位辨識 (C)空間關係 (D)深度知覺
11 職能治療評估時，當病患無法參與艾倫認知層次測驗，身為職能治療生的你，將以下列何種測驗來 評估？ (A)低層認知層次測驗 (B)常規活動檢覈 (C)意志量表 (D)角色量表
12 藉由工作、遊戲和自我維持的活動來提升成員之職能行為之團體治療模式為： (A)投射性團體 (B)指導性團體 (C)功能性團體 (D)發展性團體
13 下列何者不是建立個案安全感與信任感的適當方式？ (A)提供個案相關的訊息，例如環境介紹、治療目標、個案與家屬配合事項等 (B)治療者的行為是比較一致且可預期 (C)職能治療生需同時注意到個案情緒與行動上的安全需求、環境的限制與安全性 (D)讓個案所處的環境或是所從事的活動有某個程度的危險性，讓他／她對於治療者依賴，由治療者 的協助中建立信任
14 皮亞傑（Jean Piaget）系統地將兒童認知發展陳述為四個發展時期，其中不包括： (A)感覺動作期 (B)嘗試錯誤期 (C)具體操作期 (D)抽象操作期
15 關於平行團體（parallel group）的描述，下列何者正確？ (A)平行團體中，強調團體成員的互動，有助於人際互動技巧的學習 (B)治療者扮演團體領導者的角色，主導團體的過程，提供成員支持與建立一個安全的團體氣氛 (C)平行性團體對於精神病患而言，主要著重於促進社會功能，對於改善活動操作技巧的部分較有限 (D)平行團體的核心概念是團體成員共同完成一個活動，過程中強調團體成員間互相的尊重與平等
16 下列何者不屬於人類職能模式之理念或概念？ (A)習慣訓練 (B)職能行為 (C)職能角色 (D)病識感
17 下列何者可能是造成慢性精神病患感覺統合功能缺失的肇因？ (A)長期住院的“機構化＂ (B)運動團體 (C)產業治療團體 (D)手工藝團體
18 柏格（Borg）與布魯思（Bruce）認為活動要有治療性，必須把活動的本質與治療目的相連結。下面 那一個例子最符合這樣的原則？ (A)以編織活動訓練心肺耐力 (B)以猜謎活動訓練精細動作 (C)以躲避球賽訓練記憶力 (D)以人際問候練習訓練社交技巧 
19 下列那一種精神科常用活動比較有不易控制的特性？ (A)陶土 (B)十字繡 (C)著色圖 (D)紙藤編織
20 職能治療人員作家訪，下列何者非其主要任務？ (A)評估居家環境對職能行為的影響 (B)評估病情變化 (C)瞭解家屬對個案復健的期望 (D)協助個案的家居生活安排
21 艾瑞克森（Erikson）的心理發展理論認為個體在「群體認同 v.s.疏離」階段者是屬於下列那一時期？ (A)兒童期 (B)青少年期 (C)成年早期 (D)成年晚期
22 「個案認為自己身體過於肥胖，無法找到適當、好看的女性服裝，常做中性打扮。」這段陳述指出 的是個案的： (A)人格 (B)自尊 (C)自我概念 (D)自我控制
23 二人互動（dyadic interaction）是指： (A)一個人有能力在環境中與他人互動 (B)一個人加入與團體中其他成員之互動 (C)一個人加入另一個人產生有意義之互動 (D)一個人經由與環境的互動，貯存一些訊息，以供未來使用
24 有關建立治療關係，下列何者最不適當？ (A)堅持在治療時間以外不與個案接觸或聯絡 (B)讓個案知道治療所需的時間，治療可以達成的目標，以及限制，包括治療無法達到的部分 (C)讓個案清楚地了解治療過程中，治療人員的責任以及個案本身該負的責任 (D)適當的督導制度，避免治療人員過度地或不當地投入個案治療中，例如情感反轉移（counter- transference）或個案過度的依賴
25 十八世紀末的那一個運動是職能治療專業的起源？ (A)道德治療 (B)藥物治療 (C)工作治療 (D)社區化治療
26 能參與成熟團體，係指何種適應技能？ (A)性別認同技能 (B)兩人互動技能 (C)團體互動技能 (D)自我認同技能
27 精神疾病診斷的兩類系統（DSM 與 ICD）中，關於精神分裂症的描述，下列何者錯誤？ (A) DSM-IV 系統很強調前驅與殘餘症狀 (B) DSM-IV 並不強調負性症狀 (C) ICD-10 系統強調急性期精神症狀（如幻聽或妄想），而病程期一個月就足夠診斷 (D) ICD-10 只強調正性症狀，不強調負性症狀
28 生理上對壓力的反應，於警覺期時，身體會影響到那些系統？①自主神經系統 ②內分泌系統 ③免疫系統 (A)僅①③ (B)僅①② (C)僅②③ (D)①②③
29 在家族譜描繪中 虛線代表兩人於民國 85 年： M85 (A)同居 (B)結婚 (C)分居 (D)離婚
30 下列何者不是憂鬱症之臨床行為特徵？ (A)語言思考較慢 (B)參與活動動機低落 (C)不合群，好干擾 (D)自卑自貶，罪惡感
31 在智能障礙中，下列何種障礙程度所占之比例最高？ (A)輕度 (B)中度 (C)重度 (D)極重度
32 下列何者，不是創傷後壓力症候群（PTSD）的特徵？ (A)遭遇突發性重大災難 (B)不斷回憶或重現當時狀況 (C)作惡夢 (D)持續的幻覺或妄想
33 下列何者不屬於精神分裂症之負性症狀（negative symptoms）？ (A)思考中斷 (B)情感淡漠 (C)缺少眼神接觸 (D)缺少交友興趣
34 對於躁症，治療者與病人之關係建立，下列何者較不合適？ (A)治療者用直接堅定的口吻與病人辯論 (B)對於病人藉以引人注意之特殊行為及奇裝異服謹慎地回應 (C)說服優於指導，給予建設性的建議 (D)給予約束
35 酒癮者的酒精性失憶症候群，常導因於那一種維他命之缺乏？ (A)A (B) B1 (C) B6 (D) B12
36 個案有時候會忽然盜汗、發抖、心悸、呼吸困難、噁心，覺得快要死掉了。因為不知何時會這樣， 也不知到底發生什麼事，因此他不敢去上班，天天躲在家中。他比較像是： (A)精神分裂症 (B)懼曠症 (C)憂鬱症 (D)恐慌發作
37 現實定向感徵驗（reality testing）屬於： (A)自我功能 (B)本我功能 (C)超我功能 (D)潛意識功能
38 以下對於自殺之敘述何者錯誤？ (A)老人的自殺危險性高 (B)女性自殺致死危險性較高 (C)之前有自殺行為者，危險性較高 (D)未婚或鰥寡者危險性較高
39 器質性妄想症候群最常出現的妄想為： (A)虛無妄想 (B)誇大妄想 (C)情色妄想 (D)被害妄想
40 患者以腦器質性障礙表現為主的精神疾病，不含下列何者？ (A)器質性精神病 (B)智能不足 (C)失智症 (D)精神分裂症
41 依精神分裂症之診斷標準，患者需要症狀持續多久以上？ (A) 4 個月 (B) 5 個月 (C) 6 個月 (D) 7 個月 
42 下列何者不是處理精神科患者暴力行為的重要原則？ (A)自身的安全最重要 (B)適當的約束或隔離 (C)可考慮藥物注射 (D)可獨自進行，不需其他團隊成員
43 一個人即將上台報告時，突然發現自己說不出話來，雖然一再努力嘗試，仍然沒有辦法。可是怎麼 檢查都顯示身體並沒有任何問題。對於這種情況，下列敘述何者最不可能？ (A)病人可能處於極大的焦慮之下 (B)病人有意地藉此逃避難以面對的情境 (C)通常在壓力解除之後，病人的臨床狀況便會改善 (D)病人真的覺得自己無法說話，也真的說不出話來
44 物質濫用者常以個人較能接受的理由來解釋自己的行為，此屬何種心理防衛機轉？ (A)抵消作用 (B)轉移作用 (C)否認作用 (D)合理作用
45 若個案多次抱怨某治療人員，而該治療人員後來就減少對該個案之照顧，且不與之會談，安排活動 時常故意忽略該個案，請問此治療人員之行為是： (A)負向情感反轉移 (B)正向情感反轉移 (C)負向情感轉移 (D)正向情感轉移
46 下列有關職業復健的敘述，何者錯誤？ (A)職前評估與職業評估之重點不同 (B)職業評估針對特定職種 (C)凡帕工作樣本（Valpar job sample）具標準化常模，可精確認定病患工作能力 (D)執行病患相關工作訓練前應考慮工作未來的可行性
47 行政院衛生署何時開始推展「精神社區復健計畫」？ (A)民國 74 年 (B)民國 76 年 (C)民國 78 年 (D)民國 80 年
48 在麻醉藥品管理條例中，醫療中常用的抗焦慮劑被列為第幾級管制品？ (A)第一級 (B)第二級 (C)第三級 (D)第四級
49 英國精神醫療政策的重點，是將精神病患安置在那裡？ (A)養護機構 (B)綜合醫院的精神科 (C)大型精神專科醫院 (D)社區
50 依身心障礙者保護法（民國 93 年）的規定，對於一家公營事業員工數為 2987 人的機構，至少要進 用具有工作能力之身心障礙者幾人，才不會受罰？ (A) 19 人 (B) 29 人 (C) 59 人 (D) 79 人
51 下列何者不是醫療團隊在幫助病患時應注意的？ (A)多溝通 (B)提昇本身專業的素養 (C)多了解彼此的角色與功能 (D)避免彼此角色與功能上任何的重疊
52 下列那一種急性精神病患是轉介職能治療時，被列為較低優先順序的？ (A)可以起始並持續活動，但配合活動仍有困難者 (B)支持系統較為脆弱者 (C)因為職能失能而影響到精神健康維持者 (D)治療重點在於個案回家後的職能適應代號：4220頁次：8－6
53 下列有關病歷書寫的原則，何者錯誤？ (A)記錄觀察到的行為，不加以詮釋 (B)避免批判性的字眼 (C)應使用專業術語描述 (D)儘量簡短扼要
54 憂鬱存在廣泛精神疾患中，它是情感性疾患的主要症狀。治療者要：①讓病人去談到底是什麼困擾 了他們 ②好好保護病人並大力協助其完成活動 ③就事論事，避免不實際的讚美 ④環境應安全 及柔和，刺激要少 (A)僅①②③ (B)僅②③④ (C)僅①③④ (D)①②③④
55 下列何者不是影響活動參與者發揮創造力的因素？ (A)物理環境的佈置 (B)是否提供選擇的機會 (C)身體上的不舒服或是生理需求未被滿足 (D)個案是否為資優生
56 由治療者先示範，然後再由個案演練模擬向他人說“不＂的情境，這最可能是何種團體的一部分？ (A)音樂治療活動 (B)自我肯定訓練 (C)自我了解活動 (D)心理演劇活動
57 下列何者不是病患離開團體的關鍵條件？ (A)病人已出院 (B)病人無法規律地參加團體 (C)病人表現無法自我控制的攻擊行為 (D)治療人員覺得他常在團體中沈默不發言
58 個案們在接近中午用餐前，因肚子餓，對競賽活動的參與沒有一小時前熱絡，連優勝隊伍亦同。下 列何者較可以解釋此現象？ (A)生存需求凌駕了自尊需求 (B)自尊需求凌駕了自我實現 (C)愛與歸屬需求凌駕了安全需求 (D)安全需求凌駕了自我實現
59 為了訓練個案從事醫院影印室的工作，每天讓她在治療人員監督下幫忙印資料，是採取那一種學習 策略？ (A)預演策略 (B)情感策略 (C)合作策略 (D)問題解決策略
60 下列何者能增進個案內在動機而較願意參與活動？ (A)音樂 (B)權威 (C)香菸 (D)勝任感
61 下列何種團體的重心焦點是針對團體範圍外所發生的某類活動或事件，作專題和討論？ (A)話題性的團體（topic groups） (B)工具性的團體（instrumental groups） (C)主題性的團體（thematic groups） (D)發展性的團體（developmental groups）
62 在手工藝活動團體中，病患有人做紙雕、有人做銀雕、有人畫圖，雖在同一個活動室，但沒有共用 工具或共做同一活動，僅有些人偶爾會交談。請問：根據 Mosey 發展團體的類型，上述團體應該是 屬於： (A)自我中心－合作團體 (B)平行團體 (C)成熟團體 (D)合作團體 
63 讓病患從團體中產生同病相憐的心理，是由於團體活動的何種效果？ (A)信任 (B)獨特性 (C)普遍性 (D)安全感
64 為預防意外事件發生，做好環境管理很重要，下列何者為宜？ (A)病人喜歡的棒針活動，可以應病人要求帶回病房 (B)病人來時，再準備好各項物品及材料 (C)廁所內置放一般鏡子方便儀容整理，及一桶消毒水方便打掃 (D)鑰匙隨身攜帶
65 下列有關提供躁症病人的治療性活動之敘述，何者正確？①活動應具結構性且步驟不超過三個 ②活動的材料應該是可控制的 ③能夠讓個案起身及走動的活動較理想 ④創造性的活動是理 想的選擇 (A)僅① (B)僅①② (C)僅①②③ (D)①②③④
66 在醫病關係的特質中，下列何者無法促進病患願意開放自己去嘗試具挑戰性的新經驗？ (A)鼓勵 (B)引導 (C)放任 (D)支持
67 個案治療計畫的發展順序，下列何者排序正確？ (A)確認問題－設定改變行動的優先順位－選擇短期目標－選擇活動 (B)確認問題－選擇短期目標－選擇活動－設定改變行動的優先順位 (C)設定改變行動的優先順位－選擇短期目標－確認問題－選擇活動 (D)選擇活動－選擇短期目標－確認問題－設定改變行動的優先順位
68 個案有被害妄想，喜歡待在團體外，並在旁單獨工作，治療者最好採取何種處置？ (A)鼓勵個案加入團體 (B)告訴個案，他是需要加入團體的 (C)留在個案身邊直到他準備好加入團體 (D)告訴個案，他可以在那裡繼續工作，直到他願意加入團體
69 擬定治療計畫前需協助個案了解過去的經驗是否有什麼成功的經驗、是否有具價值的人生目標和興 趣。上述步驟是為了了解個案之何種次系統？ (A)意志 (B)習慣 (C)表現 (D)互動
70 職能治療評估常使用的工具中，下列何者是用來評估個案參與不同活動時的社交技巧？ (A)意志量表 (B)角色量表 (C)職能活動問卷 (D)溝通與互動技巧評估
71 將動機分為效能動機和表現動機的參考架構或模式為： (A)行為參考架構 (B)認知行為參考架構 (C)人類職能模式 (D)認知失能參考架構
72 治療者發現阿正個人衛生差是因為從未正確學習此類技巧。使用何種治療理論來處理此問題較為 恰當？ (A)分性參考架構 (B)認知失能模式 (C)適應技巧發展模式 (D)人類職能模式
73 下列何者屬於社會性增強物（social reinforcement）？ (A)個案因為參與烹飪團體而在家中可以做簡單的餐點 (B)得到讚美、注意或愛 (C)個案的困難，在團體中得到其他人的建議 (D)讓小孩自由玩玩具
74 有關代幣制度，下列敘述何者錯誤？ (A)當個案出現正向行為時，立即給予代幣，累積代幣可兌換其他增強物 (B)實施前應注意目標行為之設定 (C)此方法有助精神病患之社會適應 (D)適合於急性精神病房實施
75 一個二歲的小孩，用玩具塑膠桶子和鏟子將一玩具卡車埋入沙堆中，此小孩經由此活動可發展之表 現元素（performance components）為：①日常生活活動 ②運動功能 ③感覺統合 ④家庭互動 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④
76 關於心理疾患功能缺失的描述，下列敘述何者錯誤？ (A)心理疾病會影響一個人的表現，包括行為、認知功能以及社會互動等 (B)通常疾病的病程越長，功能退化的程度就越嚴重 (C)功能退化主要與疾病的特性及專業的介入有關，與其他因素例如家庭因素、安置方式較無關 (D)職能治療的角色是協助個案維持功能或是預防退化
77 關於精神分裂症的壓力－脆弱模式（stress-vulnerability model），下列何者為不當的策略？ (A)社區去污名化 (B)訓練技巧，增加適應力 (C)增加家人支持 (D)擔心副作用影響功能，以民俗療法代替藥物治療
78 下列何者不是精神科個案動機缺乏的原因？ (A)缺乏興趣 (B)缺乏機會 (C)缺乏成功的經驗 (D)認為是重要的事
79 當個案歷經離婚的重大事件時，心理感到很難過、孤單，此時治療人員應該： (A)安慰他，告訴個案事情沒那麼糟 (B)陪個案一起臭罵前夫，使個案感覺有人跟他站在同一線上 (C)要有同理心，所以要與個案一同哭泣 (D)試著依據自己的經驗為基礎，嘗試傾聽個案，以認識他的挫折感與痛苦
80 下列何者是摩西（Mosey）所謂適合的工具（legitimate tools）？ (A)家庭治療 (B)藥物 (C)自我 (D)心理會談

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