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97年 - 國立後壁高中九十七學年度第一次甄選美工科教師筆試題目卷#9820

科目：教甄◆美術專業 | 年份：97年 | 選擇題數：15 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆美術專業

選擇題 (15)

1. 下列有關形態本質的敘述，何者不適當？　 (A) 宇宙萬物的形態，皆可歸納成點、線、面、體四個基本架構　 (B) 立體動畫影片的製作，是屬於三次元的設計表現　 (C) 平面設計如報紙廣告、海報設計，均屬於二次元的設計表現　 (D) 具有三度空間性質之形態，包含物體本身「實」的部分，和其所包圍「虛」的部分 　 　
2. 半立體造形完成後，若不想改變造形本身，卻想增強更多浮雕效果，較適合考慮的要素是　 (A) 形態　 (B) 比例　 (C) 肌理　 (D) 光影
3. 單位形是構成中最基本的造形元素，下列有關單位形的敘述，何者不正確？　 (A) 單位形以上下和左右延伸排列的，稱為二方連續　 (B) 佛教萬字「卍」符號，可視為四個旋轉九十度的單位形　 (C) 單位形時常表現在地磚、壁紙和包裝紙的設計　 (D) 國旗中的白色光芒，可視為放射狀的單位形表現
4. 適當處理「單位形」漸變配置，畫面可以產生相對的集中感或擴散感下列敘述，何者較不正確？　 (A) 具體形態位於畫面中央，容易產生集中感　 (B) 具方向性的單位形，如銳角形，當銳角都指向中央時，容易產生集中感　 (C) 漸變的單位形，如果小的在畫面中央，大的在畫面四周，容易產生擴散感　 (D) 明視度較低或彩度較低的單位形安排在畫面四周時，容易產生擴散感
5. 以迴轉混色器進行甲、乙兩顏色之旋轉混色，下列何者敘述正確？ (A) 若兩色混色結果為灰色，則甲、乙兩顏色互為補色　 (B) 兩色混合後之色相，即為甲、乙兩顏色色相之減法混合　 (C) 兩色混合後之明度，即為甲、乙兩顏色明度相加之和　 (D) 兩色混合之後，彩度大為提升
6.下列何者非為「造形跟隨機能」的意義？(A).設計者應利用知識與技術，產生最符合目的性的有效形態　　(B).優良的造形設計，需能忠實地反應其功能　　(C).是一種反現代的設計作風　　(D).反映當時的生活與思想特徵
7.哪位學者提出了田園都市的構想？(A).莫里斯　　(B).山永耕平　　(C).亞里斯多德　　(D).伊．哈瓦特
　 8.下圖中何者為日本視覺設計大師福田繁雄的作品？(A). 　　(B). 　　(C). 　　(D). 　　
9.關於美國「藝術教育國家標準」之「視覺藝術」範疇內容不包括：(A).傳統純藝術：描畫、繪畫、版畫、雕塑　　(B).民俗藝術：卡通動畫、陶藝、編織、珠寶藝術作品、木質、紙張、其他材料作品。　　(C).建築與環境藝術：都市、室內、景觀設計　　(D).傳達與設計藝術：影片、電視、製圖法、產品設計　　
10. 新藝術運動(Art Nouveau Movement)是於19世紀末至20世紀初興起於比利時，再以法國為中心流行歐美諸國。下列選項何者不具新藝術風格之特徵？　(A)崇尚自然、簡樸　(B)以抽象表現造形為主　(C)大量採用鋼鐵的線形材料　(D)造形上以植物的莖葉寬厚曲線為主要樣式。
11. 下列有關「圖與地」的敘述何者錯誤？　(A)圖有前進性，地有後退性　(B)高密度或有紋理者易成為圖　(C)境界是屬於圖的　(D)大面積者成為圖，小面積者成為地。
12. 以曼賽爾體系明度階為依據，N8-N3-N5配色為　(A)高短調配色　(B)低短調配色　(C)中長調配色　(D)中短調配色。
13. 整體型配色通常是以何者為主，何者為輔：　(A)類似色為主；對比色為輔　(B)對比色為主；類似色為輔　(C)對比色為主；互補色為輔　(D)類似色為主；互補色為輔。 　
14. 下列有關CIE體系之敘述，何者錯誤？　(A)以色光混色為基礎，運用光學儀器來測定色彩　(B)以色光三原色為準，設定三種X、Y、Z的刺激值　(C)其XYZ刺激值，是由RGB體系的數值換算而成　(D)由於X至Z階段的色度之彩度為10，所以色彩的彩度以Y值表示。
15. 中國傳統水墨畫講求「墨分五彩」是指　(A)色相　(B)明度　(C)彩度　(D)顏料　的充分活用與表現。

申論題 (0)