97年 - 2008年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A #30459

科目：教师资格证◆教育学 | 年份：97年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教师资格证◆教育学

選擇題 (25)

1.教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（） (A)远古教育 (B)古代教育 (C)现代教育 (D)二十一世纪教育

2.什么是教育目的在各级学校教育中的具体化？（） (A)教育目的 (B)教育目标 (C)教育方针 (D)教育内容

3.“教育实际干了什么”是（） (A)教育效应 (B)教育目的 (C)育内容 (D)教学过程

4.现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（） (A)教师权威 (B)教师的角色冲突 (C)教师培训 (D)教师的自我完善

5.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（） (A)创造性 (B)期性 (C)科学性 (D)复杂性

6.教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（） (A)培养和推动 (B)性和个性 (C)影响和干预 (D)制约和促进

7.师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的( ) (A)工作关系 (B)际关系 (C)组织关系 (D)心理关系

8.第二课堂是指：（） (A)室内课堂教学形式 (B)体育课 (C)实验课 (D)课外教学形式

9.我们一般将语文、数学和外语统称为（） (A)工具类学科 (B)知识类学科 (C)技艺类学科 (D)社会性学科

10.学生的非认知心理因素包括（） (A)身体健康 (B)知识、智力等 (C)情感、兴趣、态度等 (D)能力和技能技巧

11.“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） (A)实验法 (B)发现法 (C)情景教学法 (D)演示法

12.教师在进行教学的时候，要遵循一定得步骤，下面正确的步骤是（） (A)布置作业，引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括 (B)引起动机，举例说明，归纳概括，呈现教材，布置作业 (C)举例说明，引起动机，归纳概括，呈现教材，布置作业 (D)引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括，布置作业

13.教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（） (A)积极力量 (B)中性力量 (C)消极力量 (D)惰性力量

14.技能学习阶段的正确顺序是（） (A)定向，分解，熟练，定位 (B)定向，分解，定位，熟练 (C)分解，定位，熟练 (D)定向，分解，熟练

15.对学生进行学习方法指导，最终是让学生（） (A)学会生存 (B)学会思考 (C)学会学习 (D)学会分析

16.下面不属于应试教育的是（） (A)构建以学科知识系统为中心的教育体系 (B)培养少数高分的书生型人才 (C)以教师为中心，学生成为加工对象 (D)不求人人升学，但求个个成才

17.一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） (A)职业道德 (B)社会公德 (C)文明规则 (D)道德规范

18.伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） (A)道德意志 (B)道德认识 (C)道德情感 (D)道德行为

19.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（） (A)显性课程 (B)风 (C)隐形课程 (D)教育环境

20.常用的道德评价方式包括（） (A)奖励、惩罚、操行评定 (B)赞许、表扬和惩罚 (C)批评和赞扬 (D)警告、记过、开除学籍

複選題
21.下列选项中属于传统教育好的方面的有（） (A)注重传授系统的科学知识 (B)强调教师的主导作用 (C)教育适应学生的年龄特征 (D)提倡班级授课制 (E)忽视因材施教和课外教育

複選題
22.下列选项中属于学生本质属性的有（） (A)学生是发展中的人 (B)学生是一个完整的人 (C)学生是以学习为主要任务的人 (D)学生是教育者 (E)学生是能动人

複選題
23下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（） (A)学校建立与家庭、社会三结合的联系 (B)学校与宣传部门联系 (C)学校与公共文化机构联系 (D)学校与专门性社会教育机构联系 (E)学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系

複選題
24.教师对学生的学习方法指导包括（） (A)系统传授式 (B)学科渗透式 (C)专题讨论式 (D)学习诊断式 (E)经验交流式

複選題
25.教育对科学技术发展的作用包括（） (A)教育对科学知识的再生产有作用 (B)教育推进科学的体制化 (C)科学能够改变教育者观念 (D)教育可以丰富科学技术活动 (E)教育具体有科学研究的功能

申論題 (0)