98年 - 輔導專業-98年和美實中教師甄選#906

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：98年 | 選擇題數：15 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (15)

Rogers 認為治療的最終目標在於幫助學生成為一個 (A)認真負責的人(B)自我實現 的人(C)具有同理心的人(D)個人功能完全發揮的人。
學校教育人員於執行職務時，知有疑似性侵害犯罪情事者應於何時限內向主管機關通 報(A) 24 小時(B)36 小時(C)48 小時(D)以上皆非。
大考中心興趣量表中，若興趣代碼與抓週三碼相同表示此學生的測驗結果的那種參考 值較高(A)諧和度(B)區分值(C)一致性(D)以上皆非
小玲小時後受到鄰居伯父的性侵害，她還記得當時那人走進房間對她進行性侵前的腳 步聲。直到現在，聽到地板緩慢行進的腳步聲，她還是會有驚嚇緊張的感覺。這反應可以用以下哪一個原理來說明？(A)古典制約(B)操作制約(C)替代制約(D)區別制約。
學校的輔導人員可以用什麼方式與個案建立正向的治療關係？(A)仔細注意並滿足 行政工作上對個案量的要求(B)並不需要覺察輔導人員本身的議題及限制(C)將個案視 為自己親密的朋友(D)仔細地傾聽個案。
以下四個概念中，哪一個不是人本取向的心理治療態度或方法？(A)同理心(B)接納 (C) 真誠一致(D)增強。
阿德勒重視早期經驗對個人心理發展的影響，以下何者概念與阿德勒所提倡的個人心 理學無關？ (A) 自卑情結(B) 家庭星座 (C) 追求卓越(D) 自我防衛。
在幾個助人工作的重要因素當中，相較之下以下哪一個是最有效基石？(A)助人關係 (B)助人技巧(C) 助人者特質(D)個案特質。
助人工作中的行動階段，較常用的技巧為何？(A)仔細傾聽(B)提供適當建議(C)針對 個案談話內容進行適當解釋(D)與個案討論和他之間的晤談關係。
對於學生問題行為的判斷，多元模式採用BASICID的鑑別策略。這其中的C表示： (A)健康(B)行為(C)情感(D)認知
下列哪一個組合是不合理的？(A)「夢」與Perls(B)「完形」與「禪」(C)「森田療法」與「東方」(D)「情緒」與Frankl。
社會認知理論應用於生涯實務工作當中，最重視的也最經常與個案討論的概念為 何？(A)職業性向(C)生涯信念(C)生涯自我效能(D)生涯適應。
以下何者並非Minnesota工作適應理論所討論的概念？(A)職業興趣(B)職業性向(C) 工作滿意(D)工作人格。
Krumboltz 將社會學習論應用於生涯諮商中，他所主張對工作世界的探索及評估，稱之為(A)世界觀之推論(B)自我調節觀察(C)鏡中自我推論(D)自我觀察推論。
生涯幻遊技術的實施大致可分為五個階段，以下何者為正確的實施步驟？(A)放鬆-> 引導->幻遊->討論->歸返(B)引導->放鬆->幻遊->歸返->討論(C)放鬆->幻遊->歸返-> 引導->討論(D)引導->-幻遊->歸返->放鬆->討論。

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