98年 - 98 原住民族特種考試_四等_各類科：原住民族行政及法規概要#5809

科目：公職◆原住民法規 | 年份：98年 | 選擇題數：23 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：公職◆原住民法規

選擇題 (23)

目前臺灣的那一個原住民族人口總數是最少的？ (A)魯凱族(B)撒奇萊雅族(C)達悟族(D)邵族

以下那一個原住民族傳統上是以動物、植物與自然現象作為其族人世族的名號？ (A)邵族(B)泰雅族(C)賽夏族(D)卑南族

臺灣原住民族的會所制度，其主要功能何者為非？ (A)祭祀祖靈(B)軍事組織(C)傳承文化(D)共同生產

以下何者不是「原住民族傳統智慧創作保護條例」所欲保護之傳統智慧創作專用權歸屬主體？ (A)全體原住民族(B)原住民族個人(C)原住民族部落(D)特定原住民族

經主管機關認定並登記後受「原住民族傳統智慧創作保護條例」保護之傳統智慧創作專用權，自認定並登記後其保護期限為多久？ (A)30年(B)50年(C)永久保護(D)70年

當主管機關無法判定所申請認定之傳統智慧創作應歸屬於那一個原住民族或部落時，其權利應歸屬於誰？ (A)全部原住民族(B)提出申請的原住民族或部落 (C)國有財產(D)公共領域

「原住民族基本法」在法律位階上應該是： (A)增修中華民國憲法的特別法 (B)與民法或刑法相同的法律 (C)實施憲法基本權利規定的施行法(D)授權行政院原住民族委員會所訂定的行政規則

原住民得否在位於原住民族傳統領域土地之國有林地採取森林產物？ (A)不得採取(B)完全不受限制 (C)得依其生活慣俗需要採取(D)應向行政院農業委員會林務局專案申請

若欲在原住民保留地開發經營溫泉供取事業時，應向什麼機關提出申請開發許可？ (A)經濟部(B)保留地所在縣市政府 (C)交通部(D)行政院原住民族委員會

聯合國大會2007年9月13日通過制定「聯合國原住民族權利宣言」，以下何者並非該宣言所揭示的基本原則？ (A)任何鼓吹民族或個人優越的政策和作法在法律上都是無效的 (B)應尊重和增進原住民族的固有權利 (C)應承認尊重原住民族知識、文化和傳統習慣 (D)尊重過去基於征服或先占所取得的土地權利

原住民之傳統海域與市民依漁業法所取得之漁業權相重疊而發生衝突時，應： (A)以漁業權優先 (B)以傳統海域權優先 (C)二者並存共有(D)由各該主管機關協商訂其界線

有關原住民族採取森林產物作業規定，原住民族不得以下列何種理由採取國有林地之森林產物？ (A)供傳統文化使用(B)供祭儀使用(C)供原住民族自用 (D)供部落營利使用

山坡地範圍內山地保留地輔導原住民開發並取得耕作權、地上權或承租權者，其耕作權、地上權繼續經營滿多少年後，可以無償取得土地所有權？ (A)3年(B)5年(C)10年(D)15年

以下何者並非我國原住民族身分取得的條件？ (A)以父系身分為依據 (B)從母姓取得身分 (C)漢名外加註羅馬字傳統名字取得身分 (D)由部落頭目出具證明取得身分

以下那個區域擁有全世界人口數最多的原住民族？ (A)北美洲(B)東非(C)東亞(D)南亞

政府或私人於原住民族土地區域內從事資源利用或學術研究時： (A)無須經過原住民族或部落同意(B)僅須事後告知利用或研究成果 (C)應事先諮詢並取得原住民族同意(D)須事前支付對價

民間機構僱用原住民人數至少達多少以上者，得置社會工作人員，提供原住民勞工職場諮商及生活輔導？ (A)50人(B)100人(C)150人(D)200人

依自由貿易港區設置管理條例規定，自由港區事業，僱用勞工總人數中，應僱用具有原住民身分者的百分比為多少？ (A)百分之一(B)百分之二 (C)百分之三(D)百分之五

行政院原住民族委員會之主任委員及副主任委員之身分有無限制，若有則限制為何？ (A)毫無限制 (B)僅主任委員應由原住民擔任 (C)主任委員應由原住民擔任，副主任委員應有二人以上由原住民擔任 (D)主任委員及副主任委員均應由原住民擔任

輔導、辦理、培育與獎助原住民族文化、語言、藝術及傳播的財團法人原住民族文化事業基金會的董事會的成員是否有身分限制？ (A)毫無限制 (B)僅董事長應由原住民擔任 (C)董事長與過半數以上之董事應由原住民擔任 (D)董事長與超過三分之二以上之董事應由原住民擔任

財團法人原住民族文化事業基金會的設置目的為何？ (A)保存原住民族傳統智慧創作(B)推廣原住民族生物多樣性知識 (C)保障原住民族傳播及媒體近用權(D)投資原住民族觀光事業

以下何者並非「原住民族基本法」所規定，政府應實行原住民族自治的事項？ (A)原住民族司法制度(B)原住民族自然資源與傳統智慧 (C)原住民族教育文化(D)外交與國際合作

以下何者不是「原住民族傳統智慧創作保護條例」所欲保護之原住民族文化創作成果？ (A)傳統之宗教祭儀(B)服飾與編織圖案(C)傳統生物多樣性知識(D)音樂舞蹈

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