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98年 - 98-2 專技普考_職能治療生：小兒職能治療學概要#48369

科目：小兒職能治療學 | 年份：98年 | 選擇題數：80 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：小兒職能治療學

選擇題 (80)

1 小強是個 8 個月大發展正常的兒童，當他要拿一個正方形的小積木時，會用下列那一種拿法？ (A)手掌抓握（palmar grasp） (B)橈側—手掌抓握（radial-palmar grasp） (C)橈側—手指抓握（radial-digital grasp） (D)三指抓握（3-jaw chuck）
2 一般 2 至 3 歲的幼兒於站立時，其脊柱的典型姿勢為： (A)胸部後凸（kyphosis） (B)腰部前凸（lordosis） (C)胸部側彎（scoliosis） (D)腰部側彎
3 依據美國精神疾病診斷與統計手冊第四版（DSM-IV），下列那一項診斷，不屬於抽動性疾患（tic disorders）？ (A)妥瑞氏疾患（Tourette’s disorder） (B)慢性運動型抽動疾患 (C)發聲型抽動疾患 (D)眼昏型抽動疾患
4 小文常將手伸入褲中觸摸自己的下體，治療人員建議母親採置之不理的方法並讓他有事做，小文的 這個行為就漸漸減少了，係屬於下列那一種行為矯正技術？ (A)過度矯正（overcorrection） (B)正向增強（positive reinforcement） (C)行為契約（behavioral contract） (D)忽略（neglect）
5 以神經發展觀點（neurodevelopmental perspective）分析兒童的動作表現時，比較不強調下列何者？ (A)姿勢是否不對稱 (B)活動的效能 (C)肌肉張力是否正常 (D)抗地心引力的動作表現是否有問題
6 在正常發展狀態下，下列何種動作能力不會出現在 3 歲大的幼兒？ (A)跑步 (B)踢小皮球 (C)原地單腳跳 10 次 (D)騎三輪車
7 翻正反應（righting reaction）並不包含下列何種動作？ (A)伸張 (B)外展 (C)內收 (D)旋轉
8 8 至 9 個月大的嬰兒在正常的情況下，應不會表現出下列何種反射？ (A)迷路張力反射（TLR） (B)上肢保護性伸張（protective arm extension）反應 (C)藍道（Landau）反應 (D)仰姿平衡反應（equilibrium reaction, supine）
9 當檢視患有雷特氏症（Rett syndrome）兒童之發展里程碑時，會發現這類兒童在多大之前的發展是正 常的，之後漸漸呈現出認知、動作計畫，以及行為上的退化？ (A) 6 個月之前 (B) 12 個月之前 (C) 18 個月之前 (D) 24 個月之前
10 正常兒童約於何時開始出現成熟的動態三點握筆動作？ (A) 3 歲大 (B) 4 歲大 (C) 5 歲大 (D) 6 歲大 代號：5219 頁次：8－2
11 關於翻身（rolling）能力的發展，下列敘述何者錯誤？ (A)是兒童探索環境的第一種移動方式 (B)對前庭系統敏感度過低（hyposensitivity）的兒童來說，會儘量避免使用翻身的動作 (C)最早的翻身是一種身體的翻正反應 (D)通常 6 個月大的孩子就能以翻身方式在屋中移動
12 依據皮亞傑（Piaget）的認知發展論，下列敘述何者錯誤？ (A)心智表徵階段（mental representation stage）隸屬運思前期 (B) 18 個月至 24 個月大的幼兒開始出現洞察力（insight） (C)前概念階段（preconceptual stage）的思考方式是以自我為中心 (D)象徵性遊戲是前概念階段的特徵之一
13 用一隻手將桌上的銅板一個接一個的拿到手中，需要用到下列那一種手中操作（in-hand manipulation） 技巧？ (A)穩定下的手指到手掌轉位（translation with stabilization） (B)穩定下的手掌到手指轉位 (C)穩定下的移動（shift with stabilization） (D)穩定下的旋轉（rotation with stabilization）
14 對於全身有過高肌肉張力兒童進行承重（weight bearing）活動時，下列敘述何者正確？ (A)對大部分個案而言，此活動的主要目的在促進手肘、腕關節及手指的完全伸張 (B)若個案手腕屈肌過緊，則不建議進行承重活動 (C)若手指無法完全伸直，仍可進行承重活動，只要注意拇指不在不正常的位置 (D)應以坐姿且上臂完全伸直的方式進行承重活動，其他的姿勢並不適當
15 有關姿勢搖擺（postural sway）的敘述，下列何者錯誤？ (A)是在穩定範圍內重心的自然擺動 (B)是旋轉式的擺動 (C)一般而言，年紀較小的兒童搖擺的情況要比年長的兒童明顯 (D) 5-7 歲兒童的搖擺會特別明顯，甚至比年紀較小的兒童明顯
16 一個孩子只會玩自己的身體，這種玩法屬於帕頓（Parten）遊戲分類中的那一類？ (A)合作玩（cooperative play） (B)平行玩（parallel play） (C)無特定目標的玩（unoccupied play） (D)旁觀式玩（onlooker play）
17 下列有關滑板（scooter board）的敘述，何者正確？ (A)板面採熨斗型的設計是為了方便下肢之推進 (B)長度以使用者的身高為宜 (C)對於高張力的使用者應加裝兩腿外展器（abductor） (D)通常利用不同尺寸的輪子來調整肩部至地面之距離
18 將 3 個月大嬰兒的頭轉向一側時，會產生不對稱頸部張力反射，下列敘述何者正確？ (A)臉朝向的一側，上肢及下肢屈曲肌張力會增加，顱側則伸直肌張力增加 (B)臉朝向的一側，上肢及下肢伸直肌張力會增加，顱側則屈曲肌張力增加 (C)上肢伸直肌張力增加，下肢屈曲肌張力增加 (D)上肢屈曲肌張力增加，下肢伸直肌張力增加 代號：5219 頁次：8－3
19 對於一位有重力不安全感（gravitational insecurity）的兒童而言，最可能無法參與下列何種遊戲活動？ (A)盪鞦韆 (B)拔河比賽 (C)捉迷藏 (D)丟接球
20 請將下列視覺注意力的要素，依簡單至複雜的順序排列：1.選擇注意力（selective attention） 2.分 配注意力（divided attention） 3.集中注意力（vigilance） 4.警覺（alertness） (A)4.1.2.3. (B)4.3.1.2. (C)4.1.3.2. (D)4.3.2.1.
21 關於臂神經叢損傷，下列敘述何者正確？ (A)早期不需配戴副木 (B)手部肌肉會無力或有小肌肉廢用的情況 (C)手臂會出現不正常肌肉張力 (D)手臂會內收（adducted）與內旋，手肘屈曲、前臂旋前（pronated）、手腕屈曲
22 下列肌營養不良症（muscular dystrophies）中，何者為體染色體顯性遺傳型式？ (A)肢帶型（limb-girdle） (B)面肩胛肱型（facioscapulohumeral） (C)先天性（congenital） (D)貝克氏（Becker）
23 關於學齡兒童視知覺的介入策略，下列敘述何者錯誤？ (A)避免變換姿勢來做畫畫、拼圖、寫字等視覺活動 (B)儘量減少教室前方的活動性裝飾 (C)可利用深色桌墊增加與書本或操作物品的顏色對比，以增進視覺注意力 (D)讓個案在書上畫出需要閱讀範圍、閱讀時並以手指或尺協助追視
24 關於幼兒感覺動作活動的敘述，下列何者正確？ (A)用力搓揉黏土是前庭活動的一種 (B)推重的東西是本體活動的一種 (C)動作技巧的發展不需強調遵守指令與活動的次序性 (D)快跑並不屬於前庭活動
25 拿刀子切菜時，手的抓握方式為： (A)鉤狀抓握（hook grasp） (B)球狀抓握（spherical grasp） (C)強力抓握（power grasp） (D)三點抓握（three-jaw chuck）
26 個體在做主動動作之前，會有預期性的姿勢調整策略，下列相關敘述何者錯誤？ (A)調整的部位只發生於軀幹 (B)與個案做此活動的經驗有關 (C)與活動發生的環境有關 (D) 1 歲多的幼兒站立取物時已經有預期性的動作出現
27 有關動作控制的階層（hierarchical）理論與系統（systems）理論的敘述，下列何者錯誤？ (A)階層理論認為動作發展取決於神經系統的成熟與否 (B)系統理論認為中樞系統的成熟是動作控制成功與否的重要因素，但非唯一因素 (C)系統理論也強調肌肉力量、感覺系統功能、行為系統、環境等對動作發展的重要性 (D)階層理論認為動作控制會因活動（task）不同而受到影響
28 對於氣質上較難教養的孩子，下列那些建議是適當的？1.協助照顧者瞭解孩子的特質，尋找因應家 庭與孩子特質的方法 2.協助孩子發展策略，以面對會有壓力與產生焦慮的情境 3.在每天的生活 中，儘量避免對孩子安排有困難的活動 4.管教要嚴格 (A)1.2. (B)1.4. (C)2.3. (D)3.4. 代號：5219 頁次：8－4
29 關於嬰兒早期情緒的發展，下列敘述何者錯誤？ (A)嬰兒情緒的發展受環境因素的影響大於先天的因素 (B)親子間身體與眼神的接觸對於早期情緒發展非常重要 (C)觀察嬰兒信任感發展的最佳活動是餵食與睡眠 (D)最重要的議題是建立信任感
30 當學童常常出現悲傷、哭泣、對平常的活動缺乏興趣、對被拒絕或失敗極度敏感、退縮、注意力無 法集中、甚至有自殺的想法時，則這個學童最主要的問題是： (A)恐慌症 (B)憂鬱症 (C)焦慮症 (D)強迫症
31 下列那一類患童會出現頭部生長的速度減緩的特徵？ (A)亞斯伯格氏症候群（Asperger’s syndrome） (B)雷特氏症候群（Rett syndrome） (C)妥瑞氏症候群（Tourette’s syndrome） (D)格巴二氏症候群（Guillain-Barré syndrome）
32 關於兒童的心理社會功能發展，下列敘述何者錯誤？ (A)親子關係與居家生活經驗對於兒童的人際關係影響很大 (B)自主性（autonomy）的發展是兒童想像力發展的基礎 (C)兒童的心理社會功能對於認知、動作功能的發展影響不大 (D)探索環境的成功經驗，並且得到大人的肯定對於兒童主動性的發展很重要
33 下列行為何者不宜採用暫時隔離法（time-out）？1.害怕陌生的環境 2.功課不做，坐著發呆 3.遊 戲時爭先恐後 (A)僅1. (B)僅3. (C)僅1.2. (D)1.2.3.
34 下列何者不是慢熱型（slow-to-warm-up）小孩的典型行為特徵？ (A)退縮 (B)適應能力不佳 (C)中度的感覺閾值 (D)常常很開心
35 關於創傷後壓力症候群的敘述，下列何者錯誤？ (A)是一種對於情緒或身體創傷所產生的強烈的、長期性焦慮反應 (B)受虐兒童亦可能有此反應 (C)不易與他人建立情感的鍵結可能肇因於此 (D)症狀之一是變得非常黏人
36 下列那些是兒童自我覺察團體（self-awareness groups）常用的問題？1.我是誰？ 2.我看起來如何？ 3.兄弟姊妹的姓名？ 4.我最喜歡的人與最討厭的人是誰？ 5.爸爸媽媽的姓名？ (A)1.2.4. (B)2.3.4. (C)2.3.5. (D)3.4.5.
37 下列何種功能的發展使嬰幼兒開始明瞭自己跟照顧者是兩個不同的個體，並覺察到自己？ (A)物體恆常的概念 (B)可以分辨身體內在的感覺與外在的感覺刺激，開始可以運用肢體，會伸手、腳碰觸 (C)可以跟外界以聲音、語言互動、溝通 (D)開始可以區辨不同的情緒經驗，知覺他人對自己的看法
38 下列那些現象可反映出兒童適應環境的功能不良？1.進食與睡眠不規則，無法配合環境的要求 2.不能忽略環境中過多的刺激 3.對於活動或情境的注意力持續時間過長或過短 (A)1.2.3. (B)僅1.2. (C)僅1.3. (D)僅2.3. 代號：5219 頁次：8－5
39 關於妥瑞氏症候群（Tourette’s syndrome）的敘述，下列何者正確？ (A)是一種代謝的疾病，患童會表現出動作以及聲音的抽搐 (B)最常合併出現的情緒行為障礙是焦慮症與憂鬱症 (C)是一種慢性的疾病，多數個案終生都會受其影響，且狀況不會改善 (D)由於動作與聲音抽搐的干擾，其人際關係多數都會受到影響
40 小華是一位徐動型腦性麻痺兒童，具有正常的認知技巧，在為他提供科技輔具的運用與改良時，首 先必須考量下列何項因素？ (A)專注力 (B)動機 (C)姿勢控制 (D)關節活動度
41 正常兒童大約幾歲時便開始能夠正確地使用電話？ (A) 3 至 4 歲 (B) 5 歲 (C) 6 歲 (D) 7 至 9 歲
42 下列那一項穿脫衣物活動的發展年齡介於 3 歲半至 4 歲之間？ (A)能將前開式外套的拉鍊扣入 (B)能穿上前開式外套 (C)能自行將短褲脫下 (D)能自行綁鞋帶
43 有關穿衣活動訓練，下列敘述何者錯誤？ (A)半邊癱瘓的小朋友先穿患側 (B)訓練肢體障礙小朋友獨自穿脫衣物，需要有穩定的坐姿及站姿 (C)對於全身肌肉僵直的小朋友，可以讓他們在趴姿下協助其換衣物 (D)有觸覺防禦的小朋友，可以給他穿合身緊縮的衣物以減少不適感
44 下列對於奶嘴類型選用之敘述，何者錯誤？ (A)餵食唇顎裂嬰孩，要選用底部較寬的奶嘴 (B)十字型奶嘴流量大，嬰孩不易控制 (C)對於口腔過敏嬰孩，宜選用較短的奶嘴 (D)餵食唇顎裂嬰孩，適合用稍硬的奶嘴
45 對於頭部或軀幹控制能力不好的兒童，用半躺的（semi-reclined）姿勢餵食時，常會出現頭與軀幹伸 直張力的增加，進而造成餵食困難，上述情況最可能是受下列那種反射的影響？ (A)迷路張力反射（TLR） (B)不對稱頸張力反射（ATNR） (C)對稱頸張力反射（STNR） (D)藍道反射（Landau reflex）
46 有關早產兒餵食技巧，下列敘述何者錯誤？ (A)吸吮力氣太虛弱，可以抽動奶嘴以促進吸吮 (B)嘴唇閉不緊會漏奶，可以在下顎舌根處給予支持，並輕壓兩頰 (C)舌頭內縮的嬰孩，可以給予舌頭往下、往內壓力 (D)舌頭內縮的嬰孩，採取趴姿或斜趴餵食較佳
47 職能治療人員透過下列那種方法以了解完成一個活動所需要的能力？ (A)活動分類 (B)活動分析 (C)活動分級 (D)活動修改
48 關於兒童穿衣能力的發展，下列敘述何者錯誤？ (A) 1 歲兒童在媽媽幫他穿衣時，會配合伸出腳或手 (B) 2 歲兒童會脫不用繫鞋帶的鞋 (C) 3 歲兒童會扣起夾克拉鍊並拉好 (D) 4 歲兒童會正確的穿好襪子
49 有關兒童餵食的敘述，下列何者錯誤？ (A) 4 個月之前的嬰兒可以躺著喝奶不被嗆到 (B) 1 歲已有獨立的嘴唇及舌頭運動，應教導其儘量嘴唇閉合咀嚼食物 (C) 2 歲已經出現與成人相同的咀嚼動作 (D) 2 歲已經可以咬硬的餅乾 代號：5219 頁次：8－6
50 有關口腔動作發展，下列敘述何者錯誤？ (A)最初的吸吮，舌頭是前後移動 (B)正常新生兒喝完一次奶，約花 20~25 分鐘 (C) 2 個月大的嬰兒，開始有舌頭上下移動之動作 (D)懷孕 36 週出生的早產兒之吸吮模式與足月兒相似
51 職能治療較少採用下列何種遊戲觀點？ (A)以遊戲消耗過剩的精力 (B)以遊戲作為治療的媒介 (C)玩性（playfulness）是發展兒童自我概念的重要媒介 (D)遊戲是兒童的主要職能領域之一
52 為使孩子願意聽從父母的要求，首要步驟是： (A)管教孩子要有原則 (B)父母態度要一致 (C)在遊戲中與孩子建立正向的關係 (D)給予孩子無微不至的照顧
53 兒童在「照顧他人」能力上的發展順序，下列何者正確？1.與小朋友分享自己的玩具 2.幫忙照顧 鄰居的寵物 3.幫同學到福利社買文具 (A)2.3.1. (B)1.3.2. (C)2.1.3. (D)3.2.1.
54 下列何種活動比較適合用於處置嚴重情緒障礙兒童的自我刺激行為（self stimulation behavior）？ (A)簡單的翻滾動作 (B)玩故事接龍 (C)扮家家酒 (D)玩大富翁
55 有關遊戲向度（dimensions of play）之敘述，下列何者錯誤？ (A)可建立兒童未來良好的人際關係 (B)提供兒童在想像世界中，駕馭無法處理之現實事務的機會 (C)提供沒有壓力的環境讓兒童只體驗操作過程而非操作成果 (D)提昇兒童個人遊戲技巧而非促進參與團隊的技巧
56 下列何者是屬於內在動機（intrinsically motivated）的行為？ (A)為得到大人的稱讚而做 (B)為贏得獎品而做 (C)為得到食物而做 (D)為喜歡該活動而做
57 下列那一項遊戲活動最能提供本體覺刺激？ (A)堆沙堡 (B)爬繩梯 (C)溜滑梯 (D)串串珠
58 下列那一種觀點，是將遊戲（play）視為是一種學習駕馭思想與推理（thought and reason）的行為？ (A)心理分析 (B)認知發展 (C)心理社會 (D)職能
59 在遊戲發展中，創造性遊戲（creative play）約在兒童多大時發展出來？ (A) 0 到 2 歲 (B) 2 到 4 歲 (C) 4 到 7 歲 (D) 7 到 12 歲
60 職能治療人員由孩子遊戲中觀察其處理感覺刺激及組織適應行為的能力，所使用的參考架構最可能 是： (A)神經發展 (B)感覺統合 (C)職能 (D)調適
61 持續增強（continuous reinforcement）的作法，可用下列何種方式執行？ (A)固定比率（fixed ratio） (B)彈性比率（variable ratio） (C)部分（partial）增強 (D)條件（contingency）增強 
62 下列關於使用科技輔具來幫助身心障礙兒童的敘述，何者正確？ (A)智能障礙者因認知功能差，所以科技輔具的應用乃以學習為主，不適合用於職業訓練 (B)科技輔具與獲得參考架構無法合併使用於同一位個案 (C)科技輔具多用於認知與動作的學習，對社會行為的建立沒有幫助 (D)科技輔具可以建立智能障礙者的因果關係能力，作為建立更高認知能力的基礎
63 讓兒童運用開關去操縱適齡的玩具，可誘發兒童下列何種能力？ (A)物體恆存 (B)配對 (C)順序 (D)因果關係
64 若甲曰：「轉銜服務所採的生態課程（ecologic curriculum）強調如何及於何處提供轉銜服務」，乙 曰：「學生主動參與訂定計畫及決策是決定生態課程是否有效的重要關鍵」，則下列何者正確？ (A)甲與乙皆對 (B)甲對，乙錯 (C)甲錯，乙對 (D)甲與乙皆錯
65 就讀國小二年級普通班的腦性麻痺兒童，其手部精細動作不佳，但肩膀及手肘的控制能力還不錯。 訓練其使用電腦時，下列何種輸入設備最適當？ (A)標準鍵盤 (B)擴大型鍵盤 (C)搖桿 (D)單一開關
66 所有的兒童都有其偏好的學習形式，下列依據兒童學習形式所使用的教學策略，何者錯誤？ (A)整體學習者（global learner）需先讓他們有整體的概念理解之後再學習細部內容 (B)對於視覺與整體學習者，在學習新知識前可先與同學一起讀課文的內容 (C)對視覺學習運用不佳者，可加強其圖卡的辨認 (D)操作物體的教學方式較利於偏好以觸覺及本體覺學習的兒童
67 有關側臥器（sidelyer）之使用，下列敘述何者正確？1.可抑制迷路張力反射（tonic labyrinthine reflexes） 2.可降低地心引力對肩關節內收（adduction）及外展（abduction）之影響 3.雙手較易置於視線範 圍內 4.可誘發側向之頸部翻正（lateral neck righting）反應 (A)1.2.3. (B)2.3.4. (C)1.3.4. (D)1.2.4.
68 下列協助伸手及物（reach）困難兒童的方法，何者不是使用代償原則？ (A)調整物品的位置，使個案可以碰觸到物品或操作事務 (B)將活動設計成儘量不用伸手動作即可參與活動 (C)用副木將有限制的關節拉開，使個案可以成功的伸手及物 (D)加長工具的握柄
69 兒童對於外來事件的適應過程包括：1.決定事件的意義 2.努力適應 3.發展行動計畫 4.評估結 果。依先後順序排列，下列何者正確？ (A)1.2.3.4. (B)1.3.2.4. (C)4.1.2.3. (D)1.3.4.2.
70 有關幼兒雙手使用（bilateral hand use）之發展，下列敘述何者正確？ (A)先出現交替性雙手動作，再出現同時性雙手動作 (B)在 24 至 32 個月間，幼兒開始發展同時性雙手動作之前置技巧 (C) 1 至 1.5 歲之間出現同時性雙手動作 (D)約 1.5 歲時出現成熟的同時性雙手動作
71 對於學齡前兒童進行個別治療，下列敘述何者錯誤？ (A)個別治療最好能配合諮詢服務模式 (B)進行個別治療時是不邀請其他兒童加入的 (C)在進行個別治療時，有時需改變教室環境或課程計畫，以符合孩子的需要 (D)進行個別治療時，最好能將之融入在兒童每天在教室的作息活動中 代號：5219 頁次：8－8
72 請將下列寫字前技巧及寫字技巧依發展順序排列：1.大寫字母 2.直線線條與圓形筆劃的字母 3.線條、點及符號 4.小寫字母 (A)3.2.1.4. (B)3.1.4.2. (C)4.2.1.3. (D)3.1.2.4.
73 小明看到小華丟石頭把鄰居窗戶砸破後，被媽媽處罰的很慘，因此小明以後都不敢用石頭丟窗戶， 此為那種增強？ (A)負增強 (B)正增強 (C)間歇（intermittent）增強 (D)替代（vicarious）增強
74 小美 5 歲，頭部控制與下顎穩定度不佳，母親平常以側邊的下顎控制法來訓練小美進食。在一次進 食時，小美一直注意著餐桌上的布丁而無法專心吃飯，此時母親採用下列何種處置方式最恰當？ (A)改採正面的下顎控制法，以阻擋小美的視線並吸引目光 (B)教導小美如何表達需要並商量如何就可以吃布丁 (C)給予一次警告，無效時即實施暫時隔離法 (D)對小美的行為予以忽略，並以堅定的態度要求其努力學習動作的控制
75 在注意力缺損過動症（ADHD）兒童的職能治療團體中，常會應用到行為管理（behavior management） 的技巧。下列何種狀況最適於使用忽略的技巧？ (A)當個案因身體不適而哭鬧 (B)當個案因興奮過度而四處奔跑 (C)當個案因遭遇挫折而發脾氣 (D)當個案因受外界刺激吸引而分心
76 下列何者不是自閉症（autism）和亞斯伯格症（Asperger’s syndrome）兒童共同具有的症狀？ (A)社會互動發展異常 (B)固著性動作 (C)缺乏同理心 (D)缺乏口語能力
77 關於刷牙，下列敘述何者正確？ (A)對於有舌外吐或過強嘔吐反射的孩童，適用毛較軟的牙刷刷牙 (B)對於抓握能力弱的孩童，可用電動牙刷刷牙 (C)對於咬合反射過強的孩童，當其咬住牙刷不放時，家長等待約 2 秒，就必須用力將牙刷拉出 (D)對於手腕及手部動作協調能力不好的兒童，可用萬用套（universal cuff）來抓握牙刷刷牙
78 一個玩紙上迷宮（maze）經常走不到終點的小朋友，最可能有下列那一項視知覺問題？ (A)視覺記憶（visual memory） (B)形狀恆常（form constancy） (C)空間位置（position-in-space） (D)主題背景（figure ground）
79 關於盲人練習行進間保護身體（body protection）的敘述，下列何者正確？ (A)行進時，上臂要抬高到胸部的高度 (B)行進時，身體稍側以免正面碰到障礙物 (C)彎腰撿地上物品時，應先將手臂伸往頭部前方，手掌朝外 (D)行進時，前臂要屈曲約 135 度，手掌朝外
80 關於手部副木的使用原則，下列敘述何者錯誤？ (A)手部靜態副木的配戴時間一開始先從 5 至 10 分鐘開始，然後再逐漸加長時間 (B)手部肌肉張力較高的兒童均需使用夜間副木（night splints） (C)肌肉張力較高的兒童配戴靜態副木，每日不應超過 6 至 8 小時 (D)靜態副木的配戴時間通常比動態副木短

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