99年 - 四川省2010年4月教师资格证教育学(A级)真题#30455

科目：教师资格证◆教育学 | 年份：99年 | 選擇題數：29 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教师资格证◆教育学

選擇題 (29)

1．“教育能够干什么”是【】 (A)教育的属性 (B)教育的目的 (C)教育的功能 (D)教育的效应

2．一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【】 (A)帮助 (B)规训 (C)促进 (D)发展

3．教师角色中表现最为突出的是【】 (A)教员角色 (B)领导者角色 (C)人类灵魂工程师角色 (D)心理医生角色

4．“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【】 (A)复杂性 (B)示范性 (C)创造性 (D)长期性

5．青少年是社会权利的【】 (A)主体 (B)客体 (C)创造者 (D)行使者

6．学生的主要任务是【】 (A)社会化 (B)个性化 (C)学习 (D)成长

7．被称为学龄中期或少年期的阶段是【】 (A)小学阶段 (B)初中阶段 (C)中学阶段 (D)高中阶段

8．培养和形成良好的校风，关键在于【】 (A)领导的作风 (B)教风 (C)学风 (D)教师的作风

9．体育、艺术类与技能类两方面的课程是【】 (A)工具类学科 (B)知识类学科 (C)技艺类学科 (D)综合类学科

10．于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】 (A)亚里士多德 (B)夸美纽斯 (C)赫尔巴特 (D)杰克森

11.教学设计最先要考虑的要素是【】 (A)教学目标 (B)教学内容 (C)学生情况 (D)教学评价

12．教学过程最基本的功能是【】 (A)传授知识 (B)形成技能 (C)培养智能 (D)发展个性

13．最近发展区理论的提出者是【】 (A)杜威 (B)维果茨基 (C)夸美纽斯 (D)巴班斯基

14．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【】 (A)教学内容 (B)教学方法 (C)教学组织形式 (D)教学策略

15．“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【】 (A)系统传授式 (B)专题讨论式 (C)学科渗透式 (D)学习诊断式

16．面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】 (A)整体性 (B)基础性 (C)内化性 (D)综合性

17．在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【】 (A)思想政治素质 (B)道德素质 (C)文化素质 (D)生理素质

18．品德的基础是【】 (A)道德意志 (B)道德认识 (C)道德情感 (D)道德行为

19．人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【】 (A)道德意志 (B)道德认识 (C)道德情感 (D)道德行为

20．教师对学生最常用的一种教育方法是【】 (A)陶冶 (B)惩罚 (C)人格感化 (D)说服教育多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】 (A)决定人的人生方向问题 (B)决定学生的学习内容 (C)校本研究 (D)对学生有积极的教育期待 (E)对学生的思想灌输和改造

22．中小学课程结构的板块包括【】 (A)必修课 (B)选修课 (C)活动课 (D)班会课 (E)社会活动

23．课堂管理的基本原则有【】 (A)了解学生的需要 (B)建立积极的师生关系和同伴关系 (C)实施有效的教学措施，促进最佳学习 (D)建立教室常规 (E)维护教师尊严

24．根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括【】 (A)知识的学习 (B)技能和熟练的学习 (C)心智的、以思维为主的能力的学习 (D)道德品质的学习 (E)行为习惯的学习

25．下列选项属于品德评价中奖励的有【】 (A)赞许 (B)劝诫 (C)奖赏 (D)训导 (E)表扬

26．课程与教学的中间环节是教学设计。【】(A)O(B)X

27．《大教学论》的作者是杜威。【】(A)O(B)X

28．阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。【】(A)O(B)X

29．文化素质教育也就是真、善、美的教育。【】(A)O(B)X

申論題 (0)