「自從有大哥哥、大姊姊伴讀後，月考成績一次比一次好。」原民會推動部落學童遠距伴讀，請來大學生們透過視訊，成為部落學童的「大學友」，每晚為學童課輔，也會分享生活心得，部落孩子有了大哥哥、大姊姊的指導，課業突飛猛進；原民會認為成效顯著，決定擴大辦理。
 
遠距伴讀計畫去年8月啟動，原民會招募到東華、台東、義守3所大學的114名伴讀大學生，透過通訊軟體及結合網路媒介的教學平台，以即時視訊方式，線上為苗栗、嘉義、屏東、台東等縣10個部落共102名小學生課業輔導。
原民會教育文化處副處長林正儀說明，這項計畫藉由部落圖書館資訊站協助，大、小學友每晚線上課輔約兩個小時，執行幾個月下來，成果很不錯，為部落帶來更多學習資源，也縮短了城鄉教育差距；由於花蓮人數最多，昨天選在花蓮市中華國小舉辦成果發表會。
有小學友分享，本來自己英文、數學很差，有了大學友的陪伴，月考成績一次比一次好。
就讀東華大學的大學友吳以諾有課輔經驗，但以前都和學生面對面，這是第一次遠距教學，她說，剛開始有點緊張，後來發現雖然透過鏡頭，但沒有隔閡，已能很自然地跟小學友互動、教學，時常分享生活點滴。
遠距伴讀計畫也讓吳以諾學會如何依小朋友的狀況備課、製做教材，且因為無法直接接觸學生，所以須更具敏感度和觀察力，了解學生的想法。
她說，過程中，小學友一直很主動學習，且願意提出想法，與她討論，她從中體悟到師生是雙向學習的，沒有上下之分，可以擁有像朋友般的關係。
成果發表會也安排平常較少面對面的大、小學友配對走秀。
他們各自使出渾身解數，有的以姿勢取勝，有的穿傳統原民服飾進場，台上也播映大、小學友伴讀實況，現場後方布置張貼學習成果的「心」型圖騰，引人注目。