107課綱延後一年實施，是「人禍」造成，因國教署在領綱委員的資格審查上有疏失，對高中端造成衝擊，尤其讓認真準備107課綱課程設計的老師被笑傻瓜，讓高中端出現觀望，「延一年，是否也有可能會延二年、三年？」

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原訂107年實施的12年國教課綱、110年上路的大學考招新方案，確定延後一年實施，將衝擊到高中和國中學生，原本目前讀國二的學生是適用新課綱的首屆學生，變成是目前國一學生適用。 報系資料照片
 
 
台北市麗山高中教務主任藍偉瑩表示，對於領綱審議無法及時完成，希望國教署在後續的審查上不要再有行政錯誤發生。因為這些疏失，致使課綱延後，影響學校準備進度，也影響今年國二與國一學生和家長的心情。這樣重要的議題，不應該如此草率面對。
新課綱雖然與領綱相關的部分延後上路，教育部的因應措施「107學年度高級中等學校全面推動校訂選修課程，穩健銜接新課綱」，藍偉瑩認為這部分值得肯定，這對於起步慢或體質較弱的學校有實質幫助，可以讓學校慢慢發展與適應，不會因為都拖到108年實施而大亂。但建議國教署應提出明確做法，避免高中開的選修課程淪為掛羊頭賣狗肉，落入口號與形式。
針對招聯會研議，學測考科從五科減為四科的期程規畫，藍偉瑩希望招聯會盡早公布，若是如教育部期望的於108年實施，現在讀高一的學生會適用，會影響高一升高二的選組，「假三類」的學生會減少。另外，各高中5月中旬陸續展開新學年的選書工作，藍偉瑩說，學測考科五選四的政策，最好趕在高中端選書之前定案公布，以免造成學校師生和家長困擾。
高雄市瑞祥高中教務主任莊福泰指出，雖然教育部會編經費讓高中開多元選修及校定必修課程，但很多高中的課程時數在課發會都分配好了，更現實的問題是，新課綱108年才實施，教育部就希望高中端在107年就開多元選修課，高中老師是否願意配合，也是問題。