「強調與其去記住『所有的班規』,還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Red Wu 高二上 (2011/02/14)
和諧溝通理論:與Gordon的教師效能訓練一樣,Ginott的和諧溝通理論亦強調學生自律能力的培養,因而教師在與學生溝通對話的過程中,應該傳遞理性的訊息而不要涉及學生的人格或品德方面的批評,更不應對於學生貼標籤或有歧視、偏見的行為出現。進而言之,教師應該避免對學生作評價式的稱讚(evaluative praise),而應針對其特定的行為或表現,給予鑑賞式的稱讚(appreciative praise)果斷紀律理論:Canter和Canter(2001)的果斷紀律理論強調獎賞和懲罰的必要性,認為透過獎賞和懲罰的實施,可以減少學生不當的行為,同時能夠激發良好的行為,也反映了行為心理學的觀點。但實施獎賞和懲罰時,必須把握要領,避免落入無效的反應類型而前功盡棄。深思型紀律理論:Gathercoal(20.....觀看完整全文,請先登入 |
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