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奧蘇貝爾學習論：學習事物對學生有意義，才有學習價值(沒有強調是學生自己覺得有意義，可能是老師覺得而已)

Rogers 「學習的自由」(Freedom to Learn) 人本主義的學習

1、人類生來就有學習的潛能(羅傑斯學習原則的基本假設。)

2、當學生覺察到學習內容與他自己目的有關時，意義學習就發生了。

題目沒有強調是學生覺得學習內容與自己相關而覺得學習有意義

所以跟人本無關囉！