動態評量:Feuerstein依Vygotsky的觀點提出,強調在教學前、教學中、教學後,以因應及調整教學情境對學生做持續性的評量。目的是評量學生如何學習、學習如何發生變化及學生對教學的反應。
步驟:
1.呈現問題
2.學生解題(最好以放聲思考進行)
3.教師分析學生思考的問題為何
4.教師引導學生正確解答
5.記分(給予的協助或提示越少,分數越高)
「鷹架理論」與下列哪一項評量的關係最密切?(A)動態評量 (B)生態評量 (C)..-阿摩線上測驗