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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

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【已刪除】下列何者並非並非並非並非文藝復興時期北歐人文主義之王伊拉斯莫斯(Erasmus)的教育學說內涵？
(A)研究古代的學問有助於達成社會改革
(B)一切教育目標均要合乎實用
(C)自然、訓導、練習是不可或缺的教育三要素
(D)教育上應兼顧土語及古代語言的學習

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Yochi Hsu 高一上 (2012/06/25)
文藝復興時期北歐人文主義之王伊拉斯莫斯(Erasmus)的教育學說內涵：「學者中的學者」、「文藝復興時期的伏爾泰」、「北歐人文主義之王」，著有《愚者的禮讚》，主張兒童教育應始於胎教，「人不是生就的，而是造就的」。伊拉斯莫斯反對當時人文主義的末流─形式主義(西塞洛主義，文字主義 、文法主義)，認為他們這種只重文字之美而不重實際，重表面不重實際，只是流於形式而已。這影響了16世紀的唯實論的產生(反形式主義) 反對體罰 - 「教育不應強迫，只應輔導。」教育應該是配合本性的發展，教育應該及早施行，並且用有趣的方式來教學，而不可處罰。 人文教育內容-主要的是博雅學科，另外天加了不少新的知識；即古典語文、文法、文學、歷史、天文、地理、農學、科學、自然及.....觀看完整全文，請先登入


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