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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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【已刪除】29.小美是能識字的書寫障礙學生，下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點？ 甲、先加強識字的學習以增加識字量 乙、訓練仿寫文章以提升閱讀理解能力 丙、安排詞句組織練習以提升寫作能力 丁、加強字彙的部件分析教學以改善組字的書寫問題
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：登入後觀看
難度： 適中
1F
TT 高二下 (2014/04/14)
教學需優先考量的重點
2F
唐娟娟 小一上 (2014/05/09)
請問，為什麼對書寫有障礙的學生，詞句組織的練習可以提升寫作能力?
3F
黑白貓 高三下 (2015/01/12)
丙:詞句組織可以訓練學生句法能力(word order), 既然他是書寫障礙, 句子的語序可以透過詞句組織訓練之
甲: 他已經能識字, 題目說教學優先考量, 所以識字量沒有很急
乙: 仿寫, 不對, 因為題目說他是書寫障礙, 表示她可能無法到達仿寫的層次


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