【已刪除】36.以下有關「教師領導方式與班級氣氛」的陳述，何者為真？
(A)在教師放任領導下，學生容易產生挫折
(B)在教師放任領導下，師生之間不易相互了解
(C)在教師權威領導下，學生缺乏安全感
(D)在教師權威領導下，學生容易侵犯他人

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統計： A(258), B(936), C(1874), D(197), E(0) #47014

詳解 (共 10 筆)

#134050

B不行嗎?

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#226946
我們小組討論過這個B選項,我們後來覺得: 因為教師管教是放任式的,所以師生之間不緊繃,反而彼此更容易溝通聊天,因此,應該是師生彼此很了解才是.
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#286807


若以常理來講的話....我們用自己的頭腦想像跟思考一下

(A)在教師放任領導下，學生容易產生挫折

既然老師放任了，不會管學生也不會限制成績標準拉、比賽第一啦、整潔要贏等等

那學生相對的就不會有那麼多的失敗或挫折感了啊！

有沒有第一名老師又不在乎。

(B)在教師放任領導下，師生之間不易相互了解

大家想想自己在實習的時候，不敢管孩子太多，若是扮黑臉一定是輔導老師扮，實習

老師就是跟學生打成一片，怎麼會師生之間相互不瞭解呢？

以上，希望理解判斷不會偏誤太多

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#216383
一、單層面所領導之教師領導行為對班級氣氛影響
1.權威型:
團體成員彼此缺乏合作，多以自我為中心，互相攻訐，無自動積極的解決問題之竟志行動，多仰賴領導者。當領導者在場時，注意工作，但領導者不在場時，缺乏自發性與獨立性，工作效率立即減低。其生產量在量的方面頗為理想，質的方面則甚惡劣。
2.民主型:
充滿一團和氣，各成員自動的、協同的邁向團體目標，以共同討論決定一切事情，故對領導者或同擠皆無怨言，工作效率高，領導者不在場時，仍獨立自主，不致於降低效率。其生產性在量的方面尚可，但質頗優秀。
3.放任型:
個人有極大的自由，同擠間互相攻訐，無自動合作關係，並且不了解工作目標及性質各自為政，缺乏組織行動。其生產性不論質與量，皆介於權威與民主之間。
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#378546
權威式：一切由領導者決定，部屬只依令行事...
(共 55 字，隱藏中）
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#676783
???
嘉陽下511
放任型領導：
放任型的教師通常對學生沒有要求，上課時往往聽任學生自由行動，不指導學生如何處理班級事務。這樣的班級，士氣與工作效率都最差，很難達成團體目標，學生的行為往往落入「挫折」-->「攻擊」-->「挫折」的不良循環中。
???
所以我落入了A與C的糾結。
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#390501

教師領導採「放任式」

是不是容易使學生「習得無助」？........因為對錯老師都不理會

如果是這樣的話...A的答案應該也算對吧!

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#608882

（B）放任式:老師根本不管，無自動合作關係，並且不了解工作目標及性質各自為政，因此無從了解

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#259518
請問A為何不行?
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#791506
建議刪除不良試題
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