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【已刪除】53依據教育部 97 年公布「國民中小學九年一貫課程綱要」，下列哪一個是「分數教學」內容架構的合適教學順序？甲、能在具體情境中，解決同分母分數的比較與加減問題乙、能理解除數為整數的分數除法的意義，並解決生活中的問題丙、能認識等值分數，進行簡單異分母分數的比較丁、能熟練假分數與帶分數的互換，並進行分數的整數倍的計算
(A)甲→乙→丙→丁
(B)甲→丙→丁→乙
(C)乙→甲→丙→丁
(D)乙→甲→丁→丙

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Penny Hu 高三下 (2019/03/13)

甲丙丁乙

甲、能在具體情境中，解決同分母分數的比較與加減問題

丙、能認識等值分數，進行簡單異分母分數的比較

丁、能熟練假分數與帶分數的互換，並進行分數的整數倍的計算

乙、能理解除數為整數的分數除法的意義，並解決生活中的問題

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