【已刪除】8.直接教學法被視為是有效的學科教學法,直接教學法包括哪些細節? 甲、設定學習目標 乙、複習先備知識和技能 丙、提供示範、模仿和舉例說明 丁、分組合作學習 戊、評量學生表現並提供回饋
(A)只有甲、丙、丁
(B)只有甲、乙、丙、丁
(C)只有甲、乙、丙、戊
(D)甲、乙、丙、丁、戊都是

直接教學(direct instruction)----

＊適用於教導學生記憶知識事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算等基本能力。

＊以老師為中心的教學、訂定系統的教學計畫、仔細地選擇教學目標、使用結構性強的課程、 與細步而排序明確的教材、運用有效的教學方法來進行教學、注意學生的專注度和學習動機、老師隨時監控學生的進步情形、以及重視評量與教學的配合等。

＊強調分散式的教學，採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學，每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動，每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失，並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。

＊提供示範、模仿和舉例說明，教學生認識一樣東西或一個概念時，如錢幣、車子，範例的選擇宜提供正例和負例，正例的選擇著重差異愈大愈好，如將所有的錢幣都拿給學生看，以免推論不足，並可增強其應用力；而負例的選擇則強調差異愈小愈好，如拿假的錢幣給學生看，以突顯真的錢幣之最重要屬性，以避免過度推論。

其教學步驟為--                                             

1. 教師應先以適當的增強物，來復習學生舊有的相關知識。

2. 教師宜呈現與舊經驗銜接的新教材，亦即教師應從學生的舊經驗中，去引導新學習的產生。

(1)陳述教學目標並講解教材內容。(2)組織教材內容，一次教一個重點。(3)示範個別步驟。(4)教完立即檢查學習成效。(5)學生在教師指導下做練習。

3.應讓學生有獨立完成作業的時間與能力，教師並適時提供回饋和校正，以幫助學生。

4.教師仍應每週和每月為學生進行總復習。

為什麼分組合作學習沒有