【題組58~60】 聯合國教科文組織(UNESCO)自 1995 年起,把 4..-阿摩線上測驗
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3F po 大一下 (2018/03/03)
Gagne(1985)認為在閱讀時,將閱讀理解歷程可以區分四個子(subgroups),並且這些子群是在閱讀時同時進行的。敘述如下: 1、解碼(decoding): 解碼是指破解文章中印刷的字,使之產生意義。可分為「比對」(matching)和「轉錄」(recoding)兩種歷程。比對是將外在新字的字形與長期記憶中的字形相比較對照,不需要經過唸出聲音或猜測,就能直接觸接字義的歷程。相反的,轉錄是看到單字,先把他的音唸出來,再依字音活化長期記憶中的字義。 2、文義理解(literal comprehension): 在解碼歷程中,已確認單字的輸入激發了文義上的理解,由單字獲得文字上的意義。此歷程可分為「字義觸接」(lexical naccess)和「文法解析」(parsing)。字義觸接... 查看完整內容 |