下列何者不是方案教學的特色？
(A)一個單元即為一個完整學習的經驗
(B)最早於1900年提出
(C)以幼兒的興趣為基礎發展課程
(D)培養幼兒的知識、技能、氣質以及情感等的發展，也在學習的過程中統整知識

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統計： A(4192), B(662), C(127), D(169), E(1) #208321

詳解 (共 10 筆)

#848669

主題教學多由教師或學生腦力激盪所產生，教師的教育專業知能多可以勝任，重點在於獲得知能、經驗、啟發觀念、培養情意等。


方案教學以幼兒興趣為主導，老師是環境、素材資源的提供者，配合幼兒的思路與興趣去協助進行教學。


單元教學以老師為主，規劃教學內容及情境佈置，老師去延伸課程，統整課程，幼兒是受教者，依循老師設計的方向學。


這三個教學法間最大的差別就是孩子的主導權及老師介入的程度，單元教學是以老師為主導帶著學生走，方案教學是以學生的興趣為主導，主題教學就要看實際的情況，一般是由師生共同進行。以上所述還是要看小朋友的能力來調整，年齡越小，老師引導的部分所佔的比例自然就比較大喔。

參考資料 網路知識+
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#319497
應該這麼說,方案教學不一定進行一個主題,也可以是很多主題,由孩子的興趣著手,但是所學的是"深入"而非完整知識;大單元是完形心理學派,強調認知.情意.技能平衡發展,獲得的知識是較為完整的喔!所以答案A是錯的~
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#316905
方案教學是由許多主題所構成的,班上可以同時存在著很多主題,也可以只進行一個主題,它是完整的且沒有時間限制的,三樓可能跟我讀到的不一樣!!
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#637290
方案→統整知識、但非完整知識
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#312989
我記得單元教學法是完型學派，但方案學到的缺點之一是學習知識不完整，是片段得.
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#4673962
方案是以一個完整的事件的發展為學習主要過...
(共 34 字，隱藏中）
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#284434


我是用刪去法加上想說方案好像沒有所謂的單元吧...

它是根據幼兒的興趣去進行，有了主題之後再透過討論與計畫，主題的進行是可以很深入的探討

個人淺見~

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#6014143
我的解法：   下列何者不是方案教學...
(共 133 字，隱藏中）
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#847370
單元，主題差異何在?有點搞混了!
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#280426

有高手能解釋這題嗎?

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