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下列何者敘述是正確?
(A)根據學習課程內容評定學生學習的起點行為和學習效果，以瞭解學生進步的情形，稱為功能評量。
(B)教師在教導學生時，對學生指出正確的反應行動，例如：「指向地上的紙屑提示學生撿起來」，這係手勢提示法。
(C) 對於智能障礙學生而言，延宕回饋比立即回饋來得有效。
(D) 安置性評量的目的，在於及時發現學生的學習困難，以改進教學。

教甄◆特殊教育專業- 97 年 - 國立南投高商97學年度教師甄選特殊教育科#8477

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王品渝高三上 (2017/04/06)
A. 動態評量. D. 診斷性評量

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