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教甄◆諮商輔導專業
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101年 - 基隆市 101 年市立高中國中部暨國民中學新聘專任輔導教師聯合甄選專門科目#8810
> 試題詳解
下列何者為「是」?
(A)輔導老師為了幫助學生,可以涉入其父母的離婚訴訟中。
(B)父母有權瞭解諮商進度與狀況。
(C)親職諮詢服務主要在協助父母解決他個人的心理困擾。
(D)學校輔導工作視學生需要而設,無法事先規劃輔導工作計畫。
答案:
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統計:
A(12), B(1003), C(126), D(50), E(0) #369860
詳解 (共 2 筆)
rose89423
B2 · 2017/04/28
#2159267
回樓上夥伴,我的了解是輔導教師可以選擇性...
(共 138 字,隱藏中)
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Sunny Wang
B1 · 2014/06/23
#872793
父母有權瞭解諮商進度與狀況,但請問父母能否瞭解其諮商的內容呢?
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相關試題
以下關於小團體輔導紀錄的敘述,何者是最適當的?(A)團體紀錄僅要呈現團體進行的活動內容。(B)最好能夠分別紀錄個別成員狀況與團體整體歷程。(C)紀錄是重要的法律與臨床文件,因此需要鉅細靡遺,越清楚越好。(D)紀錄儘量使用評價的、診斷的用詞以彰顯專業性。
#369850
關於輔導專業保密性的議題,下列敘述何者最為適當?(A)為了確保專業保密,並展現專任輔導老師的專業性,與學生會談的內容絕對不可洩漏給任何人。(B)由於校園內輔導工作需要團隊合作,因此,為了與導師取得順暢的合作關係,學生在個別輔導中所談的內容,要一五一十的告訴導師。(C)面對有自殺危險的個案,為了確保個案的安全,需要請導師與家長一起協助關注自殺危機的個案,因此必須將該個案的所有資訊,包括個案個人的內心世界、家庭狀況、對家人與導師的所有感受等,都如實地透露給導師與家長。(D)在與個案晤談後,輔導老師需要視需要而與導師或家長聯繫,聯繫之前先與個案討論,哪些訊息可以釋放給導師或家長。
#369851
在危機事件中進行減壓會報團體,下列描述何者為「非」?(A)是心理教育模式,並非諮商或心理治療。(B)幫助成員有機會抒發自己在此危機事件之後的想法與情緒,同時聆聽別人對此事件會出現的反應與症狀。(C)進行過程中,篩選出需要進一步諮商或協助的學生。(D)當學生在減壓會報團體中提到過去,要把握此機會深入的探討學生過去的經驗,以幫助學生獲得洞察。
#369852
減壓會報團體的認知治療模式包括下列步驟,請依照進行的先後順序排列:1.定向與介紹,2.說明正常的身心症狀反應,3.事實描述,4.提供資源,5.尋找正向資源,6.因應方式。(A)123456(B)132654(C)123654(D)146235
#369853
在個別輔導過程中,當學生透露出有自殺意念,輔導老師如何處理最為恰當?(A)為了學生的安全,立刻通報導師、家長。(B)規勸學生,生命很美好,不值得為了一點兒小事而輕生,藉此幫助學生打消自殺念頭。(C)先進行自殺風險評估,並對自殺行為予以設限,與學生簽訂不 自殺契約書,必要時通報相關人員。(D)幾乎所有人都曾經有過自殺念頭,這是正常的,當成一般個案處理就好。
#369854
依據 DSM-Ⅳ診斷準則,下列何者「不是」對立性反抗疾患(oppositional defiant disorder)的症狀?(A)常欺凌、威脅、或恐嚇他人。(B)常主動反抗或拒絕聽從成年人的要求或規定。(C)常暴躁易怒或易受激惹。(D)常因自己的過失或不當舉止而責怪他人。
#369855
小玲最近這陣子因為作業不交、和老師及媽媽頂嘴等行為,讓老師和媽媽極為頭疼,而將小玲轉介輔導室。小玲和輔導老師談起了她對於媽媽的憤怒。輔導老師在與小玲談一會兒後,回應:「我在猜,你做這些事情是不是要故意氣媽媽的,因為你很生媽媽的氣。」請問,輔導老師此一回應是使用哪個技術?(A)再保證(B)詮釋(C)自我揭露(D)立即性
#369856
下列關於團體諮商倫理何者為「誤」?(A)訂立團體規範是領導者的專業倫理。(B)帶領團體時,可視狀況需要決定是否告知團體成員團體之性質、目的、過程等。(C)組成團體前,領導者應進行成員之篩選,以維護團體利益。(D)成員有權決定是否參加團體或退出。
#369857
國三的小蘭最近一個月常常流淚,原本她很愛彈鋼琴,但最近則幾乎不碰鋼琴,什麼都不想做,本來很果決的她,現在連媽媽要她幫忙去商店買個東西,她都會在店裡躊躇半天,不知道要選些什麼,此外,她最近吃得非常多,食量比以前明顯的增加,睡眠也明顯的變多,每天放學回家就往床上躺,甚至導師也觀察到小蘭在學校也一直睡覺。而且,她最近脾氣變得非常不好,常常動怒、生氣,稍有不如她的意就大發雷霆。請問,依據上述描述,小蘭最有可能的診斷是?(A)躁鬱症(B)憂鬱症(C)過動症(D)低落性情感疾患
#369858
下列何者為「是」?(A)學校輔導工作以個別諮商為主體。(B)輔導倫理守則提供專業人員解決問題的具體指引。(C)滿足學生的需求是輔導工作的最高指導原則。(D)學校輔導工作以學生人格發展為要務。
#369859
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