下列係近四十年來特殊教育的主要理念: 甲、回歸主流(mainstreaming..-阿摩線上測驗
1F 要加油,你也會考上! 高一下 (2013/04/21)
一、1950年代,北歐國家提出「常態化」(正常化),使得障礙者的生活環境與非障礙者相似。 二、1969年,美國學者NIRJE提出「反隔離」(反機構化、社區本位服務系統)的運動, 使重障者從違反人性的大型養護機構解放出來,享有教育權益。 三、1970年代,輕度障礙者家長提出「回歸主流」,主張使支流教育(特殊教育)中的學童 回到主流教育(普通教育)中進行。回歸主流運動保護對象是輕度障礙學生。 四、1980年代,強調中度障礙學生也有權力進入常態環境中接受教育,提倡「普通教育改革(REI)」。 常以「抽離式」方案進行特殊教育活動,即所謂的「資源教室方案」。 五、1988年,提出重度障礙學生應在普通班中接受... 查看完整內容 |