下列哪一項教學法，並不適用於高層次認知思考或情意類學習？
(A)交互教學法
(B)凱勒學習模式
(C)價值澄清法
(D)發現學習法　

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統計： A(270), B(2860), C(289), D(331), E(1) #424058

詳解 (共 4 筆)

#661897

勒式教學係由教師選編單元教材、學習指引及補充教材，學生在學習中除了準備學習時所使用的工具書外，完全依據教師指定的作業，按照學習指引指示的學習方法進行自學，學生在學習中自己可以控制學習速度，決定其學習速度和時間，此教學法之教學主要為書面材料之學習，而非教師。

所以認知層次與其他三種教學法相較之下，並不是用高層次認知或情意學習

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#678001
凱勒、編序、精熟都是行為主義

王立杰第二章前面幾頁就有寫到
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#870349

交互教學法

● 提出者：帕林沙Palincsar、布朗Brown

● 1984，一種建構式教學法

● 透過「師生對話」，在真實情境中放聲思考，再發展成「同儕對話」。

● 教學程序：1.摘要  2.提出問題  3.澄清   4.預測
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#660825

如何解?

 

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