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下列關於智能障礙學生的描述何者有誤的?
(A)中重度智能障礙學生適合使用分科課程
(B)多數輕度智能障礙學生安置在普通班
(C)重度智能障礙學生的學習要提供替代方案
(D)輕度智能障礙學生的認知發展可達具體運思期。
教甄◆身心障礙組
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智能障礙考古題#1860
答案:
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難度:
簡單
0.797
討論
私人筆記( 0 )
1F
taro
高三下 (2015/09/11)
輕度智能障礙學生的認知發展可達具體運思期,臨界智能障礙能從事較簡易的形式運思。
檢舉
2F
taro
高三下 (2015/09/11)
中重度智能障礙者更適用「合科」課程而非分科。
分科課程
: 以科目為單位的傳統課程, 例如: 國語, 數學, 英語
合科課程
: 把所有相關的科目合併起來成為一新的科目, 目的是切合實際生活情形,又稱為融和課程。
活動課程
: 以兒童的生活, 興趣,能力為出發點編制課程, 兒童自己從切身的經驗去解決生活問題,又稱為經驗課程
相關課程
:
兩個以上的科目透過聯絡教學,進行內容整合,使學生學習經驗較完整,但不打破科目界線,科目間仍必壘分明。
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下列關於智能障礙學生的描述何者有誤的? (A)中重度智能障礙學生適合使用分科..-阿摩線上測驗