寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )
主張道德的發展是循序漸進，無法跳躍的學派是(A)心理分析論 (B)社會學習論 (..-阿摩線上測驗
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
|
|
|
1F 慈悲喜捨 國二下 (2012/09/10)
柯爾柏格的道德發展論是以皮亞傑的認知發論為基礎而來。柯爾柏格的道德發展論與皮亞傑相同是以認知發展取向研究人類的道德判斷。他認為人類道德不是有無也不是歸類的問題，每個人的道德是隨年齡經驗的增長而逐漸發展而成的。此外，他發現類道德發展的順序，並主張道德認知是可以藉由教育歷程培養的。柯爾柏格將道德發展以習俗為標準分為三個時期。根據道德發展論，道德認知發展遵循兩個原則：一是他律而後自律原則。其所帶來的教育意義是要想敎兒童道德，需教導他遵守既定的行為規範。二是循序漸進原則，其教育意義為在道德認知發展期間只能漸進，不能躍升。因此，道德教學必須配合兒童的心理認知發展。而道德教育除了傳受學生道德知識外，更重要的是要培養其道德行為。讓學生從發現道德情境；自覺應有行動；了解如何行動；到實際採取行動，此道德教育才達到全人化教育提及的知、情、意、行四者兼顧。 |
2F
|