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人的本身應是一種目的性的存在，而不應是工具性的存在。因此，教育應把個體看成充滿無限發展可能，充滿無限學習及創造潛能的活動之教育觀為：
(A)全人教育
(B)經驗教育
(C) 生活教育
(D)自然教育

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