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以下有關比較教育方法論的敘述,何者正確?
(A)霍姆斯(B. Holmes)的學說受到杜威(J. Dewey)與波柏(K. Popper)的影響
(B)金恩(E. King)認為社會科學的研究必須與自然科學在相同條件下進行
(C)貝瑞德(G. Bereday)比較教育研究的四階段分別為蒐集、描述、並排與比較
(D)薛耐德(F. Schneider)以歷史方法分析各國教育的形成因素共六項
教育行政學
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91 年 - 91-1 高等考試_教育行政:專業知識測驗(教育行政學、比較教育)#7739
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非常困難
0.13
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
袁宏道
國一上 (2013/01/17)
(A)金恩(E. King)認為社會科學沒有恆定性,無法如自然科學般客觀,因此比較教育應深入實地調查,了解不同脈絡下的教育實況(C)貝瑞德(G. Bereday)比較教育研究的四階段分別為描述、解釋、並排與比較(D)薛耐德(F. Schneider)認為影響教育的動力因素可分為「教育.....
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2F
林小蔓
國三下 (2014/06/18)
(D)Schnider於一九四七年出版的〔各國教育的原動力〕,其副標為「比較教育學」,書中論及比較教育方法論的議題,以及以歷史法分析各國教育的形成因素,共列出八項因素:
(1)教育〔教育學〕形成的地理空間;
(2)文化與教育;
(3)經濟對教育的影響;
(4)學術與教育;
(5)社會結構與政治;
(6)歷史;
(7)教育形成的外國因素;
(8)教育本身的內在發展。
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以下有關比較教育方法論的敘述,何者正確? (A)霍姆斯(B. Holmes)的..-阿摩線上測驗