教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

原題目
 承上題，可汗學院數位帄台(或均一教育帄台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？ 
(A) 了解學生個別狀況，以便給予公帄的帄時成績。 
(B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。 
(C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。 
(D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。 

更改為
 承上題，可汗學院數位平台(或均一教育平台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？ 
(A) 了解學生個別狀況，以便給予公平的平時成績。 
(B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。 
(C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。 
(D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。 

原本題目:

以下 26 ~ 50 題，請依據，請依據【107 學年度教育學程遴選考試簡章公告之教 育類文章及影片】回答
【題組】50. 承上題，可汗學院數位帄台(或均一教育帄台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？ (A) 了解學生個別狀況，以便給予公帄的帄時成績。 (B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。 (C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。 (D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。

修改成為

50. 承上題，可汗學院數位平台(或均一教育平台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？ (A) 了解學生個別狀況，以便給予公平的平時成績。 (B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。 (C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。 (D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。