【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆班級經營題庫下載題庫

上一題
依據布魯納（J. S. Bruner）所提倡的螺旋氏課程，下列何者為課程組織原則的綜合？
(A)順序性、繼續性
(B)統整性、銜接性
(C)銜接性、繼續性
(D)統整性、順序性

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Chaoying Chen 高一上 (2013/09/02)
1.繼續性（Continuity）：繼續性是讓學生在不同的學習階段、不同的學習領域、或不同的教學活動中，有重複練習的機會，以加深其印象並擴展其學習經驗【螺旋式課程】。 2.順序性（Sequence）：學生的學習經驗是建立在舊經驗之上，其教材的安排主要是以舊有的學習經驗為基礎，慢慢的增加深度及廣度，也就是在同一個主題做更廣泛的延伸。 3.統整性（Integration）：打破各科的界限，使各領域彼此連結，讓學生獲得完整而非零碎片.....看完整詳解
1F
洪夢澤 國三上 (2013/04/24)
?????

3F
Jia-Lun Chang 高二下 (2019/01/07)

課程組織準則中：
繼續性:重點在重複出現 但不包含加深及加廣
順序性(程序性):學習建立在先前的經驗之上 加深及加廣
銜接性(連貫性):水平關係--課程內容同時出現地各種要素間的關聯
垂直關係--先後順序安排
所以 順序的安排 不在順序性 而是銜接性
另外 Bruner的螺旋課程 是 繼續性+順序性

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/forum_topic.php?id=706&offset=#ixzz5bw6DvmD3


依據布魯納（J. S. Bruner）所提倡的螺旋氏課程，下列何者為課程組織原則..-阿摩線上測驗