參、綜合題閱讀下文後,回答 4-8 題。近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造..-阿摩線上測驗
劉宸瑋 大二上 (2024/05/10): 相互調適觀:教師根據教學情境和對象的不同與課程設計者溝通,在保有原來的課程觀念,修改原來的課程。 | 檢舉 | ||
應屆上岸衝衝衝 ❤️ 高二上 (2024/05/12): 超簡單說明:
(A) 忠實觀:完全忠實地按照課程計畫或是課綱
(B) 調適觀:將課程計畫和自己的想法相互折衷與調適 (只要是有提到原有規劃課程+自己想法、新課程的都是這個選項!
題目:王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討
(C) 締造觀:完全是自己的想法在設計課程,不照原本的,自行創造與締造
題目:林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程
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