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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

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參、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
近來媒體報導細懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，同樣是教「健康與體育領域」的王老師與林老師面對此一問題，各有不同的做法。王老師在原有的課程中增加「空汙議題」的探討，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空汙旗、何時該戴口罩。林老師想設計一份「我們的環境」全新的課程，帶領學生透過發現環境污染問題、選擇與界定問題、建立假設、蒐集及分析資料並提出解決策略等歷程，引導學生學習。
【題組】8. 林老師的教學設計較屬於下列何者？ (2 分)
(A)探究教學
(B)直接教學
(C)創造思考教學
(D)概念教學

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 113 年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學：課程教學與評量#119657

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【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?

倒數 22時 ,已有 1 則答案

劉宸瑋大二上 (2024/05/10):

探究式教學
提倡：蘇克曼（Suchmen）、布魯納（Bruner）以發現問題為起點，再以此問題進行探究，並讓學生經由實際的參與，在探究問題的過程中，學習解決問題的技巧。
探究5E：
參與（Engagement）
探索（Explorgtion）
解釋（Explanation）
精緻化（Elaboration）
評量（Evaluation）

口訣：三嫂解精糧（參索解精量）

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