哪一類型的兒童最不適合採用小團體輔導的介入策略？
(A)學習障礙
(B)社交恐懼困擾
(C)衝動控制困擾
(D)以上皆不適合

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統計： A(447), B(153), C(123), D(230), E(0) #358362

詳解 (共 6 筆)

#468686
http://www.liteoncf.org.tw/data/a2-1d.htm

（二）成員之甄選
  1. 具有外顯性行為的兒童，例如：有攻擊行為、破壞行為、反社會行為等， 此類兒童較容易被發現。無外顯性不良適應行為的兒童，但有內在困擾、退縮、被動的兒童也需要協助，必須仔細觀察兒童內在、外在的反應。領導者運用觀察、家 庭訪視及個別談話等程序，或請各班導師協助推薦或鼓勵他們報名參加的方式來增強他們的願度，對可能學生作初步的了解，以決定是否符合原先選擇的標準。
  2. 特別注意成員的意願，必須讓其了解團體的目標、性質和過程，要以兒童能了解的方式簡單說明，不要使用術語或兒童感到不解的字眼。
  3. 領導者應知道不是每個兒童都適合團體諮商。無意願的參加者，除了湊人數外，對他本人無意義，對團體則會造成不良影響。

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#650180

應該是因為學障的內在個別差異較大，在團體中不容易兼顧

 

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#645001
這題為什麼是A？我帶小團體的時候學障的孩子適應得很好，有衝動控制困擾的孩子經常會干擾團體的進行
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#2792961
學習障礙很明顯需要特教老師協助，沒有小團...
(共 77 字，隱藏中）
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#3817541
學習障礙比較需要特教老師的幫忙，他們不會...
(共 89 字，隱藏中）
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#2170611

學習障礙應該比較適合用特教的方式個別輔導吧?
或者進行補救教學


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