國小教師最需要提升的輔導知能為何？
(A) 諮詢
(B) 諮商
(C) 診斷
(D) 評量

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統計： A(1209), B(2770), C(391), D(299), E(0) #79663

詳解 (共 7 筆)

#133474
診斷與評量係屬於臨床心理治療的三級處遇，目前國小教師輔導偏重諮詢，故應提升「諮商」輔導知能。
參考吳武典教授之「輔導原理」與「學校輔導工作」兩本書。
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#903980

但說實在話

諮商這個詞 只有有執照的諮商師才可以使用諮商

一般的輔導老師  只能稱作輔導


要不 所有的輔導老師都要念諮商所 考心理師執照

才可以使用諮商


不然若沒有執照 也無職登的人 亂用"諮商"一詞

是有法律責任的

(雖然執法並沒有落實)


這題目很怪!

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#51423


(一) 配合精緻國教發展需求，提申專業教育品質，促進教育精緻化。
(二) 落實國民小學輔導教師法定編制，解決學校輔導人力不足現象。
(三) 有效支援國民小學教師輔導工作，改善教師工作負荷過重現象。
(四) 協助目前輔導專業知能不足之國民小學輔導教師完成專業進修與培訓。
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#51425
透過講授、討論、示範、角色扮演、個案研討、專題報告、校外參觀及影片教學等方式，協助同學達到下列目的：
（一） 了解輔導的內涵及理念。
（二） 學習主要的諮商理論及技巧。
（三） 認識當前學校輔導工作。
（四） 提升學習者之輔導技巧以增進教師效能。
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#3001531
如果選項有「輔導」應該會更好
(共 16 字，隱藏中）
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#1064457
提升諮商
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#676351
諮詢是提供第三者來幫助當事人解決問題嗎
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