國民中小學採取常態分班，是基於那項教育理念？
(A)因材施教
(B)分流教育
(C)教育機會均等
(D)多元教育。

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統計： A(40), B(11), C(899), D(66), E(0) #105900

詳解 (共 1 筆)

#1550027

不會因為學生程度差別而剝奪學習機會，常態分班將程度差的學生和程度好的學生共同編班。

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