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私人筆記( 0 )在教學過程中主張，教材的排列宜重視新知識與舊經驗的聯結（統黨論），的是誰？ (..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
2F Chia-hong Lin 國三下 (2012/03/19)
4.心靈實體說 vs 心靈狀態說 心靈實體說：主張靈魂的本質為智慧，心靈是實體，即靈魂是身體主要形式、具有理性。EX：背古文(重視記憶、背誦與思考的啟發) 心靈實體說-->官能心理學-->形式訓練說-->產婆式教學法 心靈狀態說-反對心靈實體說，心靈是一種意識的狀態。 心靈狀態說-->完形心理學派 -->形成說-->五段教學法 |
3F 辰嬅儀 高三下 (2013/06/12)
統覺論吧?.....害我想太多.......
統覺論為赫爾巴特所提出。統覺論就是認為新知識必須建立在舊經驗上，如此，新舊聯合，各種呈現的經驗連成體系，彼此有所聯屬而不孤立，則系統的知識就能形成。呈現於兒童眼前的材料雖多，但如果妥善予以排列，使之與既有的經驗建立親密關係，則不難產生類化作用。如此經由感官印象進而類化，最後形成概念類化即是統覺作用。統覺論是編制教材與實施教學的主要原則。設使呈現於兒童眼前的材料，大部分是兒童所熟悉的，教師教學所使用的語言或概念，多數是兒童所瞭解的，則教學結果效率自高，興趣自起。所以教學應按部就班，不可躐等，不可好高騖遠，應該有個層次。此為赫氏為教師提出教學步驟的原因。（林玉體(民85)。西洋教育史。台北：文景書局。） |