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私人筆記( 0 )
家長協會鑑於學生的壓力太大，希望教育部能夠拓寬升學的窄門，也能鼓勵私人興學，讓學..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
陳南寧 國三上 (2012/02/29)
關於四個選項的理論可以參考(不過我看了還是一頭霧水)http://www.edu.ndhu.edu.tw/note/notebook/94-1/sch1-2_(08)941218.pdf摘錄部分內文:(A)創制性 : 通用定義通常只是一種約定（stipulation），規定某個詞語在特定的討論空間或形式中，以特定的方式理解。這種定義可以稱做「約定的」。約定定義可以分為兩種，端視界定的詞語是否有先前的用法，如果沒有，則可稱為創制(B)口號性 : 「口號」在許多方面與「定義」有明顯的不同，教育口號全是非系統化的，在方式上並不嚴謹，頗為通俗，不經嚴謹的思索便會被熱情地、不容置疑的傳誦。教育口號也是鼓動教育運動的主要觀念與態度的信號，可以說明並助長整體精神，吸引新的擁鼓者，同時對舊成員提出保證和鼓舞。但口號與定義有一相似之處必須注意，就是隨著時.....看完整詳解 | ||
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3F AC 大一下 (2020/07/03)
謝富樂(I. Scheffler)《教育的語言》 (一)通用定義 約定型 敘述型 計畫型 一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。 可分為兩種，端視界定的詞語是否有先前的用法，如果沒有，則可稱為創制。 以既有的用法來解釋所定義的詞語。 透過深入而實際的功能，能直接命 中各種社會措施及人類心理習慣。定義在「特定情境」的實際企圖，為其關鍵所在，它有指引實際行動的效果，並促進行動計劃的執行。 (二)教育口號：教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念，可以說明並助長整體精神，對成員提出保證和鼓舞。認為教育的口號若欲使之落實，必須加以澄清使之精緻化，否則便流於空洞，容易使誤解、誤用，或有誤導... 查看完整內容 |