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23學校課程計畫為學校本位課程規劃之具體成果，「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對於課程計畫備查之規範，以 下何者正確？ 
(A)學校課程計畫應由學校課程發展委員會通過後，於開學第一週陳報各該主管機關備查 
(B)課程計畫應由學校課程發展委員會三分之二以上委員出席，二分之一以上出席委員通過，始得陳報各該主管機關 
(C)學校課程計畫至少包含總體架構、彈性學習及校訂課程規劃三項 
(D)直轄市、縣（市）政府教育局（處）應對課程計畫在法制和專業面進行實質審查 

【題組】29.仁仁國中的校長與教師多次召開課程發展委員會，並組成課程設計小組，根據學校 周遭的環境生態，設計具有在地特色的課程，以吸引學生就讀。仁仁國中所採用的 ...

23學校課程計畫為學校本位課程規劃之具體成果，「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對於課程計畫備查之規範，以 下何者正確？ 
(A)學校課程計畫應由學校課程發展委員會通過後，於開學第一週陳報各該主管機關備查 
(B)課程計畫應由學校課程發展委員會三分之二以上委員出席，二分之一以上出席委員通過，始得陳報各該主管機關 
(C)學校課程計畫至少包含總體架構、彈性學習及校訂課程規劃三項 
(D)直轄市、縣（市）政府教育局（處）應對課程計畫在法制和專業面進行實質審查 

【題組】29.仁仁國中的校長與教師多次召開課程發展委員會，並組成課程設計小組，根據學校 周遭的環境生態，設計具有在地特色的課程，以吸引學生就讀。仁仁國中所採用的 課程發展模式為何？ 
(A)歷程本位課程發展模式
(B)目標本位課程發展模式 
(C)學校本位課程發展模式
(D)教師本位課程發展模式

76. 有關「學校本位課程發展」的陳述，以下哪一項不正確
(A)社 區人士及家長有權利參與課程的發展與設計
(B)學校本位課 程，是教育分權化的概念
(C)學校本位課程發展倡導「參與」、 「由上而下」的改革理念
(D)學校本位課程是教育情境與師生 互動的過程與結果。 

16. 學校本位課程的意義，下列何者為非？ 
(A)學校本位課程是指學校本位課程設計、學校本位課程決定 
(B)學校為達成教育目的或解決教育問題，以學校為主體，由學校相關人士所進行 的課程發展歷程與結果 
(C)學校本位是以學校為限，排除校外各種因素影響，強調自主、授權、參與 
(D)學校本位課程之興起，是全國統一課程教學型態及教師在職訓練型態的反動； 它也是教育權重新分配過程中，由中央集權移轉到地方分權，由地方分權移轉 到學校自主的一種表現

17.快樂國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列哪一項意見最符合「學校本位課程」的本意？ 
(A)「生命教育」為本校的特色課程，不需再花時間考慮其他課程 
(B)我們的學校本位課程不只是特色課程，還包括學校所有的課程 
(C)我們的學校本位課程只需設計彈性學習節數或補救教學的課程 
(D)學校本位課程是由校長和教務主任所規劃的全校總體課程計畫

5F Ziv 國一下 (2016/02/19)     9      在學校本位課程概念下，每位教師都是課程設計者 不是只由校長和教務主任規劃