小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

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小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】13-18 題為是非題
13. 輔導室欲針對像小強這樣的國小高年級學生，進行團體輔導，因此開設了學習情緒管理的教育團體，這是屬於心理教育性的團體，其他如壓力管理、或學習自我肯定的技巧，也都是這樣性質的團體。
(A)O
(B)X

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 109 年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-03.學習者發展與適性輔導#92038

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	1F 蝦皮:警察法規白話解題國三上 (2020/10/19) (1)★★★★：★★★★★★★、★★、★★ ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	2F Vicky 高三上 (2021/12/11) 會心團體：行為改變來自自我覺察與改變心裡教育團體：利用解構式活動設計，發展特定技巧或主題的了解，屬於短期介入。資料來源：來自其他摩友解答檢舉
	3F ii1oo2pp3 高三上 (2022/05/29) (1)訓練團體：行為改變來練習、回饋、增強 (2)會心團體：行為改變來自我覺察與坦誠 (3)心理教育團體: 利用結構式活動設計，發展特定技巧或主題的了解，屬於短期介入。 (4)任務團體：成立目的解決問題，完成任務，不涉及成員行為改變來源：https://app.yamol.tw/item/1199200 檢舉

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