小毛指著短頭髮的10歲小男生，教一歲半的小明說：「哥哥」 ，有一天 小明 看到 8歲 的短頭髮女生，就對著她叫：「哥哥」，小毛便糾正小明 說：「那是姊」，於是小明 改變原有的概念，短頭髮的小女生是姐姐；短頭髮的小男生是哥哥 ，試問若從皮亞傑的認知發展理論來看，係屬下列何種機制
(A)心理表徵
(B)同化
(C)調適
(D)延宕模仿

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統計： A(11), B(147), C(1251), D(2), E(0) #428537

詳解 (共 1 筆)

#1048362
同化：
指個體運用原本就有的基模來處理所面對的問題，並將新的事物吸納進原有的基模內。 例如：學生學到由三個邊所組合的圖形為三角形，所以看到正三角形、等腰三角形、直角三角形等，都會將它們歸類於三角形。 調適：
指個體為了符合環境的要求，主動修改原有的基模。 例如：原本是單手投籃，但因為單手出力會較無力且不容易命中籃框，所以主動改為雙手投籃，可增加力道並穩定球路以增加命中率。
-->小明 改變原有的概念，短頭髮的小女生是姐姐；短頭髮的小男生是哥哥 
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