【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
康德(I. Kant)在＜論教育＞(On Education)一書中提到：其他物種依照本能 就可以存活成為該物種，而人類是唯一需要經由怎樣的歷程才能夠成為一個人？
(A) 教育
(B) 信仰
(C) 溝通
(D) 對話

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/12)
康德特別強調道德實踐能力培養的重要性，突顯在他對於正確行為習慣養成重要性的思考上。他認為要從孩童時期，就開始培養他服從紀律的習慣。因為只有經過這歷程，「人才會及早習慣服從理性所提出的規定」誰要是沒有受教化，就會是粗俗的；沒有紀律化，就是狂野的。疏於紀律比疏於教化更為嚴重。因為後者在以後還能補救，但狂野卻無.....看完整詳解
2F
馬自達 小六上 (2010/07/12)
康德提到，因為人天生才能 (Naturanlagen) 不是自己就會發展，所以教育就是一門技藝。─自然在人身上，並沒有賦予擁有實施這技藝的本能- 這項技藝的根源以及其發展可以是機械性地、無計畫地，依現存的處境而決定；但也可以是有計畫性的(judiziös) 加以安排。教育技藝的產生，純然是依照出現在我們體驗到何者對人有害或有益的情境，加以安排時，它就是機械性的。所有純然是機械性產生的教育技藝，因為它們沒有以計畫為依據，所以本身就一定有許多錯誤與缺失。當教育技藝或教學要發展人性，完成人的本分時，則它必須是有計畫的。受過教育的父母，可以成為兒童學習模仿的對象。但是如果要更好，教育學就應當成為一項大學中的課程 (Studium)，否則人們永遠無法對教育學有所期望，所看到的只會是一個在教育中敗壞的人，再教導另一個人。教育中的機械性 (Mechanismus)，必須轉化成科學，否則教育技藝永遠無法成為一個有相互關連的努力。而且一個世代會毀壞另一個世代的成果 。


康德(I. Kant)在＜論教育＞(On Education)一書中提到：其他物..-阿摩線上測驗