形成性評量的計分為(A)常模參照(B)標準參照(C)標準參照和常模參照(D)學生..-阿摩線上測驗
2F 夢賊 國三下 (2013/03/02)
形成性評量的理論基礎是:教學歷程要和評量歷程相互結合,才能達到改進教學的目的,提高學習效果。其主要目的是不斷提供回饋給學生和老師,對教師而言,可以使教師了解教學效果以便有改進的依據,有助於調整教學和實施補救教學措施;另一方面回饋可以提供學生了解自己的進步情形,並提出需要修正的學習錯誤。簡單來說,形成性評量具有指引的功能,指引教師應該教學哪些部分,補足哪些內容,也指引學生哪些缺失與不足。 為了即時了解學習的效果,因此形成性評量的使用時機通常是在教學前或教學中持續進行的,若在教學前使用,可做為前測來使用,以預先了解學生的先備知識或基本程度。而在教學中使用,則可使教師了解這些已教過的部分,學生在哪些部... 查看完整內容 |
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4F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/06/04)
原本題目: 形成性評量的計分為(A)常模參照(B)標準參照(C) 標準參照和常模參照(D)學生互評 . 修改成為 形成性評量的計分為(A)常模參照(B)標準參照(C)標準參照和常模參照(D)學生互評 . |