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「回歸主流」，簡單而言，就是盡最大的可能讓特殊兒童和一般兒童一起在普通班上課。

回歸主流的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。

正常化，指的是生活，學習等各方面越接近正常的同齡兒童越好；

最少限制的環境，指的是為特殊學生所提供的教育情境與機會，盡可能和普通班越接近、越類似越好。