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學校本位
指以學校本身的經營理念及學生需要為核心，校內教師為主體，校園環境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時應符合中央及地方教育主管機關法令與政府規範，規劃設計課程，並予以實施及評鑑。

一、發展學校本位課程的程序

• 組織課程發展委員會，進行情境分析。
• 規劃學校教育共同願景，擬定學校整體課程目標。
• 成立課程設計小組，進行課程方案設計。
• 協調學校全體教師，進行課程實施。
• 重視教育績效，進行評鑑回饋。 

二、學校本位課程的特色

• 主體應為教師
• 是學校所有相關人員互動與對話的結果
• 針對學校特色、學生需求規劃
• 參與人員多元
• 以達成教育目的為目標