教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

由上而下模式 (top-down model)

1.主張閱讀的歷程是由讀者對文章內容的先前知識和語言經驗開始,讀者只有在必要時才依賴文中的每個字來理解內容。

2.閱讀過程中讀者扮演主動建立假設,預測與解釋文意的角色。

3.大→小

由下而上模式 (bottom-up model)

1.主張閱讀首先由字形訊息輸入開始,要先辨識字母特徵,再辨識字母,字,詞,句子,直到全文理解。

2.字形和字音的辨識先於語意與語法訊息的運用。

3.小→大

交互模式 (interactive model)

1.讀者同時使用由下而上以及由上而下的模式進行閱讀。

2.有效能的讀者會依據閱讀的目的,對文章的熟悉度,以及文章所使的詞彙,語法結構的難易度來調整閱讀策略。