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教育部發布之「98～101教育施政藍圖」，內容提及三大願景、五大施政主軸、十八項施政重點，請問下列何者並非施政的五大主軸？
(A)優質學習
(B)社會關懷
(C)永續發展
(D)全球視野
統計： A(548), B(1385), C(535), D(1138), E(0) #361156
詳解 (共 10 筆)
三大願景：
1.讓教育工作者與學習者快樂而有效地成長與學習
2.建構完善優質的教育環境
3.培育能自我實現的高素質現代國民與世界公民
五大主軸：優質學習、適性育才、公義關懷、全球視野、永續發展
藝術教育是培育國家原創人才、提升競爭力之重要學習領域；美感教育則提供學習者能覺察美、探索美、感受美、認識美及實踐美，敏銳其身心靈多元感知的學習方法、機會與環境。為符應103年啟動之十二年國民基本教育計畫，以五育均衡發展之教育理念，落實美育，教育部自103年起推動「美感教育第一期五年計畫」，除統籌各單位辦理藝術教育業務，並建構跨部會支持系統，讓藝術教育資源整併，透過教育部推廣至各級學校。期盼藉由藝術教育使國民擁有審美能力，除藝術課程之學習外，從日常生活培養美的感受，進而將美實踐於生活，以提升國民美感素養。
「103 美感教育年」之系列活動，將依序以「課程教學」、「教職知能」、「支持資源」為焦點，將美感種子播種至各級學校與社會，將美感意念傳遞至每位學生、教師及國民心中，進而建造一個美感普及的美力社會，期待各項活動讓民眾了解藝術教育，共同認識美、發現美，愛上美!
教育部109年度施政方針（109年1月至12月）
108.3.28行政院第3645次會議通過
一、擴展平價教保服務，持續增加公共化幼兒園供應量及強化準公共機制；發放2歲至4歲育兒津貼，減輕育兒負擔；推動高級中等學校優質化與均質化；鼓勵學生就近入學，逐步落實適性發展及全面免試的十二年國民基本教育。
二、優化技職校院實作環境，培育符應產業發展脈絡的專業技術人才；推動高等教育多元及彈性發展，擴大育才留才攬才；強化產學研合一，縮短學用落差，擴散大學研發能量；推動大學社會責任實踐，強化在地連結合作。
三、防制校園霸凌及毒品滲入，落實校園食安管理；合理分配教育資源，保障偏鄉、弱勢及身心障礙學生受教權益；尊重多元族群，鼓勵母語與文化傳承，推展以原住民族為主體的原住民族教育，強化新住民子女教育。
四、建構教師專業發展支持系統，培育以學生學習為中心的優質師資；推動藝術及美感教育，增進學生藝術涵養與美感素養；營造終身學習社會，完善高齡教育體系，健全社區大學發展；強化家庭教育功能，提升社教機構服務品質。
五、營造友善及安全的運動環境，培養國民規律運動；健全體育團體組織效能，扶植民間發展運動休閒產業；積極參與國際體育事務，扎根培訓運動菁英，提升國際競技實力。
六、深耕教育新南向，拓展國際合作平臺，推動臺灣與世界接軌；推動雙語國家政策發展藍圖，培養臺灣走向世界的雙語人才，提升國家競爭力；擴大青年公共參與，落實青年賦權；推動青年國際交流及壯遊體驗學習，開展國際視野。
教育部中程施政計畫（102至105年度）
民國102年度教育部以「培育優質創新人才，提升國際競爭力」為願景
並提出10大施政重點，期待凝聚各界力量，
秉持教育專業之思維與行動力，
繼續帶動臺灣教育永續發展。
1. 優先推動幼托整合政策
2. 穩健實施十二年國民基本教育
3. 振興師道典範，深化品德教育
4. 全面強化弱勢扶助」、
5. 打造東亞高等教育重鎮」、
6. 建構終身學習社會」、
7. 全面提升各級教育人力素質，培育國際級人才
8. 建構優質運動環境，擴增規律運動人口
9. 爭取國際競賽佳績，提升國際地位
10. 打造青年多元體驗學習環境，提升青年核心競爭力
相關考題：
(B)教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」，內容提出五大施政主軸十八項施政重點，其中
「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸？ (A)優質學習 (B)永續發展 (C)公義關懷 (D)適性揚才