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「早期治療教育」(Early Intervention Program for Children)，簡稱早療

「早期」0~6歲的幼兒，及早發現障礙與適應困難的時機

「療育」-是治療教育的總稱：

        (一)個別的、特殊的醫療(養護機構)、輔導(學前教育機構)

        (二)服務措施(福利機構)等兩項內涵。

•    即早期介入，是為0~6歲發展遲緩嬰幼兒及其家庭所提供的種種服務，如治療、特殊教育和社會福利等。包括：養育、治療、教育，三者環環相扣。

•    目的：利用專業整合性服務，經由早期的醫療、復健或充實方案等措施以開發幼兒潛能，並減少併發症，培育幼兒健全的就學與生活適應能力(Bailey&Wolery,1992)。•    成員包括：父母、醫師...

「早期治療教育」(Early Intervention Program for Children)，簡稱早療

「早期」0~6歲的幼兒，及早發現障礙與適應困難的時機

「療育」-是治療教育的總稱：

        (一)個別的、特殊的醫療(養護機構)、輔導(學前教育機構)

        (二)服務措施(福利機構)等兩項內涵。

•    即早期介入，是為0~6歲發展遲緩嬰幼兒及其家庭所提供的種種服務，如治療、特殊教育和社會福利等。包括：養育、治療、教育，三者環環相扣。

•    目的：利用專業整合性服務，經由早期的醫療、復健或充實方案等措施以開發幼兒潛能，並減少併發症，培育幼兒健全的就學與生活適應能力(Bailey&Wolery,1992)。•    成員包括：父母、醫師、復健師、護理師等，以及特殊教育工作者。

家庭本位模式（home-based）
•    特教老師或專業團隊到家中提供訓練。
•    適用對象：適合出生到三歲左右的特殊嬰幼兒。
•    教導重點：以父母親或媬姆等特殊嬰幼兒的主要照顧者為主。

 中心本位模式（center-based）
•    介入或學習的地點：學校、醫院或社會福利療育機構 。
•    適用對象：三到六歲的幼兒
•    提供較完整與連續性的服務

混合模式(combination services)

1. 部份時間在家接受訓綀
2. 部分時間在中心接受訓綀
3. 彈性大、具變通性