有關「運動教育課程模式｣的描述，下列何者有誤？ (A)著重教育概念的理解 (B..-阿摩線上測驗

上一題

有關「運動教育課程模式｣的描述，下列何者有誤？
(A)著重教育概念的理解
(B)長時間的課程設計
(C)以團隊方式進行練習及比賽
(D)學生多元角色的扮演

答案：登入後觀看
難度： 簡單

【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?

倒數 5天 ,已有 3 則答案

摩加迪修斯大四上 (2019/02/09):

運動教育模式實施的重要原則

關於運動教育模式的實施，以下幾點是基本的原則：

一、師生共同分擔學習責任(以教師為中心的教學轉變成學生自主的學習)。

二、異質分組(可由教師、隊長或由學生組成的運動委員會進行分組成員的挑選)。

三、額外延伸的體育課(鼓勵學生利用下課或放學後練習)。

四、分派學生擔任除了參賽選手外之其他角色，以啟發責任感的養成。

五、活動設計(簡化規則、利用輔助性器材與設備)。

六、紀錄公佈與保存(做為個人或團體過程中表現的情形，以及該校學生的學習記錄)。

七、教學結束之慶典活動(設立多種獎勵項目，並舉行頒獎儀式)。

0個讚

檢舉

a990392a 研一下 (2021/07/14):

運動教育模式

1.目標:使人成為受過身體教育的人

2.六要素:運動季、團隊小組、正式比賽、決賽、記錄保存、慶祝活動

3.內容

以學生為中心

長時間的課程

以小組方式進行

1個讚

檢舉

曾苡瑄高二上 (2024/02/20):

運動教育模式：(Sport Education Model)

Siedentop創始者，目的在於激勵個人發展運動技能，了解參與運動的重要性，和在人生的歷程終程為一個運動人，其發展的遠景是植基於透過一切修飾過的運動而得到運動技能的精熟，基於此觀念，運動教育模式應該是將運動修飾並適合所有參與的需求和能力，使其皆在運動時有成功的體驗。

1.運動季 Season	以長時間針對單一項目進行教學，學習者可獲得更完整運動經驗、知識、技能
2.團隊聯盟 Affiliation	以團隊小組模式進行，具合作學習精神，透過異直分組使小組實力平均，學生擔任多元角色。例如：教練、隊長、記分員、裁判。有多元價值的學習，彼此協助使練習效率高，長期小組合作為共同目標努力，產生團隊意識，凝聚向心力、具有歸屬感。
3.正式競賽 Formal Competition	正式賽程安排，事先規劃賽程，使練習產生意義感。正式比賽的開幕、宣示、頒獎儀式體驗運動文化。
4.紀錄的保存 Record Keeping	團隊的練習、比賽過程中各項紀錄的保存，可作為學習者或團體的回饋，可有不同形式，作為了解缺點、擬定戰術、練習計畫依據。亦可為教師評量依據。（多元評量、學習歷程）
5.歡樂的慶典 Festivity	提供參與者興奮的、有意義的經驗，加入了社會要素。強調人人皆可參與，教師規劃運動季活動，對呼、旗子、隊徽設計，競爭的熱鬧氣氛，宣傳活動、頒獎典禮，讓競賽具有慶典歡愉氣氛。
6.高潮的決賽 Culminating Event	可激發團隊更好的動機，可為班級內的、全校性的。以歡樂氣氛慶祝所有學生的成功表現。

(103馬公高中)

有關「運動教育課程模式」的描述，下列何者有誤?

(A) 著重教育概念的理解。

(B) 長時間的課程設計。

(D) 學生多元角色的扮演

0個讚

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

有關「運動教育課程模式｣的描述，下列何者有誤？ (A)著重教育概念的理解 (B..-阿摩線上測驗