阿摩線上測驗
有關學齡兒童的攻擊行為，下列何者正確？
(A)工具性攻擊比敵意性攻擊較常出現
(B)公然性攻擊多於關係性或社會性攻擊
(C)由女性學童組成的小團體，較常使用關係性攻擊
(D)有低度攻擊性學童的朋友會傾向於彼此慫恿做出反社會行為
統計： A(789), B(340), C(12361), D(463), E(0) #88499
詳解 (共 10 筆)
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發生原因 |
攻擊目的 |
常用族群 |
舉例 |
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敵意性攻擊 |
在遭受威脅或侮辱後激起的反應 |
在傷害別人，防衛自己 |
男性或是小孩 |
看你不爽就對了！（血氣方剛的少年郎） |
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工具性攻擊 |
由於競爭或挫折的緣故而出現的反應 |
不在於直接造成傷害，而是以攻擊為手段來間接達成其他目的（如獲得金錢、地位） |
成人 |
耍手段（可能是像半澤直樹那樣） |
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關係性攻擊 |
用不接納對手，將之排除於社會網絡之外或是採取傷害其友誼、造成其在同儕團體中的地位下降 |
破壞人際關係 |
成人或是女性 |
耍心機、抹黑（請參考後宮甄嬛傳&選舉前的各大新聞） |
關係攻擊：以隱匿、間接、操弄人際關係的手段達到攻擊傷害他人的目的。許多研究指出，女性的友誼關係中比男性有更多更複雜的關係攻擊行為，而女性的關係攻擊方式也多以搞小團體為之。
敵意性攻擊 (hostile aggression)：加害者的攻擊行動的主要目的是要傷害或損傷受害者。
工具性攻擊 (instrumental aggression)：加害者的攻擊行動主要目的是想要獲得物
品、領域或特權。
美国学者哈杜普的研究表明，年龄较小的儿童的侵犯性要高于年龄大一些的儿童。美國學者哈杜普的研究表明，年齡較小的兒童的侵犯性要高於年齡大一些的兒童。而且前者的工具性侵犯的比率高于后者。而且前者的工具性侵犯的比率高於後者。年龄大些的儿童与年龄较小的儿童相比，他们更多地使用敌意性侵犯或以人为指向的侵犯。年齡大些的兒童與年齡較小的兒童相比，他們更多地使用敵意性侵犯或以人為指向的侵犯。哈杜普的结论是，在整个学前期儿童的工具性侵犯呈减少趋势，敌意性、报复性侵犯呈增多趋势。哈杜普的結論是，在整個學前期兒童的工具性侵犯呈減少趨勢，敵意性、報復性侵犯呈增多趨勢。我国学者的一项研究支持了这一观点，该研究认为幼儿园年龄阶段与小学一到三年级年龄阶段的攻击行为有较大的差异。我國學者的一項研究支持了這一觀點，該研究認為幼兒園年齡階段與小學一到三年級年齡階段的攻擊行為有較大的差異。幼儿园儿童中发生频率较高的攻击行为有争抢玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击、为吸引教师的注意而进行的攻击。幼兒園兒童中發生頻率較高的攻擊行為有爭搶玩具、爭遊戲角色、無意攻擊、報復性攻擊、為吸引教師的注意而進行的攻擊。小学生中发生频率较高的攻击行为有报复性攻击、打抱不平的攻击、嫉妒性攻击、挫折性攻击。小學生中發生頻率較高的攻擊行為有報復性攻擊、打抱不平的攻擊、嫉妒性攻擊、挫折性攻擊。
亦即學前兒童的工具性攻擊比敵意性攻擊較常出現，而學齡兒童則是敵意性攻擊比工具性攻擊較常出現。
1.敵意性攻擊 /反應性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為
目的。
2.工具性攻擊 /主動性攻擊：攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目
的。（包括獲得關注、實質物品）
回覆樓上
敵意 是為了傷害他人所做的攻擊。
工具 是為了實質利益或物品所做的攻擊。
小英沒有因為想報復他人就亂推人，所以不能選敵意。